快乐阅读

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。 喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

【小题1】用“﹏﹏﹏”划出文中的一个比喻句。
【小题2】用“    ”划出文中的一个拟人句。
【小题3】用“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
  
【小题4】短文反映了作者对家乡小河、对家乡的__________之情。

课文理解。
1. 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
从这两句话里可以看出小女孩     
2.教育家激动地抱起小女孩是因为（ ）
A、小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。
B、小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。

非连续性文本阅读

汉字之忧：《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）

一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。（如下表所示）

药品广告	“咳”不容缓	应是：刻不容缓
山地车广告	“骑”乐无穷	应是：其乐无穷
补品广告	“鳖”来无恙	应是：别来无恙

 

 
【小题1】辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。
（____）改为（____） （____）改为（____） （____）改为（____）
【小题2】整体感知：阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（   ）

A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑

B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了

C．越来越多的人患上了“失写症”

【小题3】提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。（写出三点）
（1）____________________________
（2）____________________________
（3）____________________________
【小题4】发表看法：保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？
一是______________________________
二是______________________________

课文小精灵。（读课文，回答问题。）
据科学家考证，早在三千多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹了。
1865年，有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿，并撰文向全世界介绍；随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。 1900 年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
【小题1】从文中可以知道麋鹿在我国生存的时间____，分布的面积_____。
【小题2】销声匿迹的意思是_________________________
【小题3】麋鹿遭遇了怎样的厄运？
_____________________________________
【小题4】你对保护珍稀动物有什么建议？
____________________________________________

读诗感悟，回答问题。
蘑菇
蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天
青蛙才来躲雨。
晴天青蛙走了，
亭子里冷冷清清。
小雨沙沙
小雨沙沙，
小雨沙沙，
林中的蘑菇，
撑开了小伞一把把。
他们真像校门口的一群娃娃，
等待没伞的小伙伴，
一块儿回家。
1、读一读，写一写。
mó gū    jì mò    qíng tiān huā bàn    duǒ yǔ
（    ）  （    ） （ ）  （ ） （ ）
2、我会照样子写词语。
一把把  _________  _________  _________  _________
冷冷清清  _________  _________  _________  _________
3、第一首诗中把蘑菇比作___________，第二首诗中把蘑菇比作__________。
4．有感情的朗读这两首诗歌，想象一下两首诗所描绘的画面。试着画一画。
5．你能试着写一首以“小草”为题目的小诗吗？
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________