某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是个偶然现象。
小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^-离子变少，酚酞试液又变无色。
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：   。
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是 。
（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?

实验步骤	设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

 
（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，其中一种如下表。

实验方法	可能观察到的现象	相应结果或结论
取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。	保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失。

 

一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质。某研究性学习小组为了探究变质程度，做出如下猜想：可能部分变质，固体是NaOH和 Na₂CO₃的混合物；可能全部变质，固体是Na₂CO₃。
（1）首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl₂溶液，产生白色沉淀，静置后取上层清液，再加入CuSO₄溶液，产生蓝色絮状沉淀。根据实验现象，可确定该固体是 ；
（2）称取10.6g该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：计算该样品中Na₂CO₃的质量分数。

样品质量	反应前总质量	反应后总质量
10.6克	148.5克	146.3克

 

如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回答。

（1）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是_______________。（填序号）
（2）能同时实现反应①和②的物质可以是______________。(合理就可)

某课外兴趣小组的同学绘制四种实验室操作的变化趋势图像，其中正确的是( )

①．将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份，直至有少量晶体析出
②．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应
③．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量
④．高温煅烧一定质量的碳酸钙
⑤．分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同稀盐酸至过量

A．②③④

B．③④⑤

C．③④

D．③

下列能反映相关实验过程中量的变化的图象是（）

A．煅烧石灰石

B．在变质的NaOH溶液中滴加盐酸

C．稀释NaCl溶液

D．稀H2SO4滴入BaCl2溶液中