“天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。”
这句话抓住了天马的________________进行描写。读了这句话,我的感受是________________

阅按要求完成句子练习。
(1)谈迁奔波在风沙中。(添枝加叶，使句子更加生动、具体)
_____________________________________________
(2)谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。
（用加点的词语造句）
________________________________________
（3）“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这一句话在文章中起到了___________、_____________的作用。

理解句子。
“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。”对这句话理解不正确的一项是（　　）

A．这句话是对父亲的动作描写。

B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。

C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。

读句子，判断正误，并在括号内打“√”或“×”。
1．《守株待兔》讽刺了墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。（____）
2．“昼夜、起伏、疑惑、伸缩”是由意思相反的字组成的词。（____）
3．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻的修辞手法。（____）
4．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”中的“大概”删掉后不影响句子意思。（____）

细读课文深感悟。
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
（1）“自然之道”是指(    )
A．自然规律。本课指太平洋绿龟防范天敌、自我保护的手段。
B．自然界中的道路。
（2）从这句话中可见向导是一个(    )的人。
A．见死不救  B．懂得自然规律