理解文中的句子，回答问题。
1．他从小就讨厌麦芽糖，讨厌这个到处都散发着麦芽糖味道的家，讨厌同学叫他“麦芽糖阿德”，讨厌爸爸这卖份麦芽糖的工作。
这句话用了__________ 的写作手法写出____________________________。
2．而老李有了这些孩子们做伴儿，日子一点儿也不觉得寂寞。
老李此时的“不寂寞”和前文______________________________部分作出了对比。

课外阅读。

儿子的创意

一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。

“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”

“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”

“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。

他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”

【小题1】通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超25个字）
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【小题2】儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
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【小题3】倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。
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【小题4】请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
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轻松阅读快车。
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苏丹出产的黑爪猫有一段荣耀史。三千多年前，埃及人远征苏丹，黑爪猫便随被俘的努比亚人安家在埃及。
那时，鼠害泛滥。人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。黑爪猫捕食老鼠后觉得味道颇佳，便弃鱼猎鼠了。它们捕鼠的高超技能使埃及行政官员们喜出望外，宣布了禁止杀猫的法令。从此，人们像神一样看待猫儿。在巴斯蒂，人们还为它树碑立传，雕刻了人头猫身像，名之为巴斯蒂女神。猫死后，男主人会剃去自己的眉毛以示哀悼，全家人头顶上都要撒上些猫骨灰，以寄托哀思。还有无数的猫儿被制成了木乃伊。
（1）写出表示“特别高兴”的意思的词语。
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（2）人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。(缩句)
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（3）这篇短文主要告诉我们(   )(多选)

A．黑爪猫有一段荣耀史。

B．黑爪猫原来喜欢吃鼠，后来弃鼠猎鱼了。

C．对人类有益的动物，我们应该保护。

（4）给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。

课外阅读。(10分)
当五星红旗升起的时候

每天清晨，天安门广场的五星红旗，就是我们把她高高升起的。
每次，我们总是以有力的手指按住电钮，含着激动的泪水，仰望着国旗徐徐升起。我们的心情是多么激动啊！因为这时，我们想起了毛主席1949年10月1日在天安门上向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
父辈们的苦难我们没有经历过，我们生在红旗下，长在红旗下。而今天党和人民要我们站在国旗下，升起她、守卫她。我们是最幸福的人，我们感到自豪和骄傲。当我们穿上军装挎着钢枪，大步走向哨位的时候，那是一种怎样的心情啊！
每当五星红旗升起的时候，无论是在夏季炎热的天气里，还是在冬天凛冽的寒风中，总有许多人同我们一起举行升旗仪式。有一队队少先队员，一排排风华正茂的青年，有来自祖国各地的旅游者，还有归国观光的侨胞。他们肃立着，仰望着国旗徐徐升起。在这里，大家共同表达了对我们伟大的社会主义祖国的忠诚和热爱。
当五星红旗升起的时候，我们默默地向党、向祖国人民宣誓：我们是五星红旗的坚强卫士，我们要用鲜血和生命保卫她。每天让她高高地升起，永远飘扬在祖国的上空。
（1）写出文中加点词的近义词。(2分)
徐徐——(    )   忠诚——(    )
（2）根据短文补充词语。(6分)
(    )正茂    (    )的天气
(    )升起    (    )的泪水
(    )的卫士   (    )的寒风
（3）“我们要用鲜血和生命保卫她”一句中，“我们”指______________________，“她”指________________。(2分)

阅读练习。

恩师

亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫  娇  骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌  趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样    。

【小题1】选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。
【小题2】在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）
（    ）的山野  （    ）的小路
（    ）的小河  （    ）的山庄
（    ）的声音  （    ）的微笑
【小题3】短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）
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【小题4】联系短文内容，补充结尾。
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