课内阅读。
老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”
1．老师对陆叶说“彼此都应该小心点”，说明老师认为（   ）
A．是“我”犯了错误，陆叶没有责任。
B．“我”和陆叶都有一定的责任。
2．“我”感到奇怪是因为（   ）
A．老师一点儿也没发火。
B．老师问“我”是怎么回事。
3．从这段文字可以看出这位老师（   ）
A．处理问题的方法很简单。
B．喜欢让发生矛盾的同学一起承担责任。

A．态度和蔼可亲，工作方法细致。

阅读短文，完成练习
秋天的森林
秋天来到我们的森林里了。
好像欢乐的节日一般(bān)，森林是多么灿(càn)烂 (làn)啊！这是一眼望不到边的枫(fēng)树和榛(zhēn)树的混(hùn)合(hé)林。看啊，每棵枫树好像都在高举着一树火红的花朵；每棵榛树好像都在高举着一树橙(chéng)黄的花朵。
这当儿，风忽地吹起来了。看啊，那橙黄的榛树上，那火花的枫树上，一朵朵黄花，一朵朵红花，一下子从树枝上飞起来了；一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
（1）本文共有（   ）个自然段，给每一段标上序号。
（2）本文写了秋天森林里的（ ）树和（ ）树。
（3）用“    ”画出第2段中表示颜色的词语。

阅读文段，回答问题。
昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。她一面舒展着她的肢体，一面吹出醉人的香气。啊呀，真香呀！香死了！
李小龙两手托着下巴，目不转睛地看着昙花。看了很久，很久。
他困了。他想就这样看它一夜，但是他困了。吹熄了灯，他睡了。一睡就睡着了。
睡着之后，他做了一个梦，梦见昙花开了。
于是李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前，一盆在他的梦里。
【小题1】根据故事情节，在横线上填入恰当的一字动词。
老人送昙花——→小龙(   )昙花——→小龙盼花开——→小龙(    )昙花——→小龙(    )昙花
【小题2】划出文中的比喻句，并仿写一句。
山峰真高啊！__________  ____________。
【小题3】小龙看了很久，他会想些什么呢？请你想像他的心理活动（不少于100字）。
李小龙两手托着下巴，盯着昙花。看了很久，很久。
他想___________________________________________

词语美容院（填上恰当的词语）
（_______）的歌声   （_______）的晓风
（_______）的萤虫 （_______）的羽毛

看拼音写词语。
xìn zhǐ hánɡ hǎi   jiǎn qǐ    yì fēnɡ
（ ）( )  ( )   ( )  
bù tínɡ   huánɡ hūn   róu shùn   qīnɡ cuì
( )   ( )  ( ) ( )