阅读理解
墨梅图题诗
元

　, 
　。 
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
【小题1】看图,把古诗补充完整。
【小题2】下面对这幅墨梅图的赏析,不正确的是(　　)

A．一束梅花横贯画面,构图新奇

B．花朵是用淡淡的墨汁点化而成,清新俏丽,长长的枝干舒展挺秀

C．因为梅花是用淡淡的墨汁点化而成的,所以给人沉郁压抑之感

【小题3】这首诗表现出了诗人怎样的品性?
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课文内容回顾。
1．《四时田园杂兴》（其二十五）描写了____，从侧面描写了_____。
2．《宿新市徐公店》的作者是________朝诗人__________。诗中描写_______（季节）的景色，从“_____________”这两句诗中可以看出来。
3．《清平乐・村居》中，_____是词牌名， ____是词题；“乐”的正确读音是___________。这首词的作者是_______朝词人________。词中描写了大儿正在___________，中儿正在__________，小儿正在_______的情景，展现了一幅_________。
4．《乡下人家》按照房前屋后的_______顺序和__________、__________、__________三季，__________、傍晚、__________的_____顺序交叉描写，展现了乡下人家__________的乡村生活，也赞扬了乡下人家________的美好品质。

阅读短文，回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
【小题1】结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。
少(shǎo　shào) 相(xiānɡ　xiànɡ)
【小题2】从诗中找出两对意思相反的词语。
( )——( )
( )——( )
【小题3】“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
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读诗，完成练习。

书湖阴先生壁

宋王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【小题1】在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)
【小题2】写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________
(2)排闼：________________________
【小题3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。
【小题4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。

D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

“万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（   ）

A．追查。

B．到底。

C．结果。

D．终究。