孔子：“君子义以为质”，孟子：“舍生而取义”，董仲舒：“正其谊（义）不谋其利，明其道不计其功”。由此可知，“义”的提出，目的在于确立A．行为规范B．施政之术C．_刷题宝

题干

孔子：“君子义以为质”，孟子：“舍生而取义”，董仲舒：“正其谊（义）不谋其利，明其道不计其功”。由此可知，“义”的提出，目的在于确立

A．行为规范

B．施政之术

C．人伦秩序

D．价值准绳

上一题下一题 0.99难度单选题更新时间:2020-03-30 05:52:00

答案(点此获取答案解析）

同类题1

史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人了没有？”而对财产却只字未提。这体现了孔子

A．以人为本的思想

B．无为的思想

C．以理服人的思想

D．对鬼神敬而远之的思想

同类题2

关于商鞅变法，历史上争议颇多。朱熹从儒家传统出发，评价商鞅的改革说：“欲致富强而已，无教化仁爱之本，所以为可罪也。”以下商鞅变法的措施中，为儒家传统所能接受的是( )

A．废井田，开阡陌	B．重农抑商，奖励耕织
C．奖励军功	D．“燔诗书而明法令”

同类题3

战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世（自秦孝公起的四位国君）有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明

A．秦国的四位国君很有作为，故秦的强盛是必然的	B．秦国军事上的胜利是偶然因素所致
C．由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然	D．封建经济发展是秦国强盛的根本原因

同类题4

春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法

A．打破了贵族垄断教育的特权

B．瓦解了宗法分封制度

C．动摇了周王室的统治基础

D．适应了诸侯争霸战争的需要

同类题5

2010年9月30日《南方日报》刊文称：“如何给这些孩子（外来工子女）一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，是促进教育公平的重大课题。”下列中国古代的思想中很早就有解决类似问题的主张的是

A．“有教无类”

B．“罢黜百家，独尊儒术”

C．“存天理，灭人欲”

D．“经世致用”

相关知识点