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阅读下列材料,回答问题。
材料一 魏晋南北朝时期,是中国儒学发展史上比较艰难的一个时期。《洛阳伽蓝记》记载,洛阳处处有寺,江南佛寺之盛,也有“南朝四百八十寺”的诗句为证;道教的行为规范,承袭儒家伦理道德,显示了本土宗教的色彩,借用了佛教的制度仪式,超越了民间信仰的有限格局。东晋时,道教的一支——天师道盛行于滨海地区,高门如王羲之的家族,都世奉天师道。
——摘编自许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》
材料二 据《北史·魏本纪》载,北魏道武帝拓跋珪,天兴元年,“始营宫室,建宗庙,立社稷。”二年,“初令五经群书各置博士,增国子太学生员三千人”……孝文帝拓跋宏继位后,北魏汉化运动进入高潮,在政治、经济、文化等方面推行改革,包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城……他曾以冯氏丧事破鲜卑旧规,为其服丧三年,大兴儒家丧服之礼。
——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明魏晋南北朝时期儒学“发展艰难”的原因。
(2)根据材料二,概括北魏孝文帝改革的特点。
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0.99难度 材料分析题 更新时间:2020-02-20 10:49:13
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同类题1
北魏实行“均田令”、辽实行“蕃汉分治”和西夏仿唐宋建制,其最大意义是( )
A.加速了封建化的进程
B.巩固了中央集权
C.保留了本民族的传统
D.维护了国家统一
同类题2
“立三长,则谍有常准,赋有恒分,苞荫之户可出。”采取这个措施的是( )
A.商鞅变法
B.李悝变法
C.北魏孝文帝改革
D.王安石变法
同类题3
战国赵武灵王看到胡人在军事、服饰方面的优势,下令全国推行胡服、教练骑射。北魏孝文帝下令全国“禁胡服”。对两者理解正确的是
A.易服目的是营造改革氛围
B.客观上推动民族文化认同
C.出发点在于实现民族交融
D.有力推动了国家统一进程
同类题4
下图是在临淄北朝崔氏蓦出土的陶俑。文佣戴小冠(汉族束发用的冠饰),穿宽袖左衽衫(汉服为右衽) ;侍卫佣盘髻包巾,穿开领宽袖衫,外披褥挡。二者均长衿,膝下束帶,穿靴。该陶俑反映出当时
A.奢麾之风的盛行
B.社会发展的落后
C.尊卑观念的淡化
D.民族文化的交融
同类题5
阅读所给材料,回答下列问题:
材料一:黑色的土地,将是最好的证人,
因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,
以前她倍受奴役,而今已重获自由。
许多被出卖的人们,
……
我都使他们获得解放!
材料二
材料三 魏亡之祸,成于六镇;轻薄六镇,实自太和。夫变夷从夏,人孰不以为美?至一家门户紧切利害,乃忽弃不顾,可乎?然则自古公亶父陶复陶穴,至于岐有夷之行,彼累积而后成,非文胜其质也。……迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余,经始百年荒榛之地,一事不成,旧业尽弃,欲以何为?嗟夫!孝文诚非玩岁月而苟目前者;及其昧先后,失名实,不安于本而眩其末,则好治与念乱同科,可不悲哉!
──《魏书》卷三十四《习学记言序目》
材料四
请回答:
(1)材料一、二、三,分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容?
(2)你认为材料三、四所揭示的现象出现的共同原因是什么?为此作为一名改革者应坚持何种态度?
(3)根据以上材料,结合所学知识,指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么?
(4)结合所学知识,你认为以上改革能够成功的因素有哪些?
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