为帮助西藏、新疆整体提升教育发展水平，教育部会同相关部委联合实施援藏、援疆万名教师支教计划，建立西藏、新疆与内地学校合作机制，每年从内地学校选派一批优秀教师赴西_刷题宝

题干

为帮助西藏、新疆整体提升教育发展水平，教育部会同相关部委联合实施援藏、援疆万名教师支教计划，建立西藏、新疆与内地学校合作机制，每年从内地学校选派一批优秀教师赴西藏、新疆支教。这一举措（）
①是完善民族区域自治制度的应有之义 ②是实现区域经济协调发展的前提条件
③有利于我国优质教育资源常态化共享 ④能够为各民族共同繁荣提供智力支持

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

上一题下一题 0.99难度单选题更新时间:2020-03-31 12:43:50

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同类题1

2018 年是广西壮族自治区成立 60 周年。截止到“十二五”末，全区生产总值年均增长 10.1%；财政收入是 2010 年的 1.9 倍；人均地区生产总值 3.5 万元，总体进入中等收入阶段；城镇、农村居民人均可支配收入年均分别增长 9.7%和 12.7%。全区各项社会事业都取得了新进步，社会和谐稳定，人民生活水平实现总体小康并加快向全面小康迈进。这一成就说明

A．我国各民族共同繁荣原则得到进一步落实

B．民族区域自治制度的核心内容是大力发展民族经济

C．民族区域自治制度是我国发展进步的根本制度保障

D．民族团结和民族凝聚力是经济发展和社会进步的保证

同类题2

2018年是脱贫攻坚承上启下，全面突破的关键之年。相较于全国其他地区，民族地区发展基础一般较弱，扶贫开发任务艰巨，更需要精准扶贫。党和国家对民族地区精准扶贫
①能够强化各民族的宗教信仰 ②是发挥各民族特长和优势的表现
③能增强民族凝聚力，巩固民族团结 ④是坚持各民族共同繁荣原则的表现

同类题3

西藏自治区实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者"为主题的乡村报兴工程，将边民脱贫致富和守边固边相结合，补齐基础设施和公共服务的短板，加快边境地区发展。边疆民族地区实施乡村振兴工程
①是少数民族实现当家作主的制度保证②保障了自治区少数民族人民的自治权
③彰显了中国特色社会主义制度的优越性④有利于实现各民族共同富裕、共同繁荣

同类题4

由于自然、历史原因，西藏是全国贫困发生率最高、贫困程度最深、扶贫成本最高、脱贫难度最大的区域。到2015年底，西藏的贫困发生率还高达25.32%。自脱贫攻坚战全面打响以来，在党中央的亲切关怀和全国各地的帮助下，2019年，西藏最后19个县区摘帽。这一成就
①体现了民族区域协调发展，有利于实现民族平等
②展现了强大的民族凝聚力，有利于实现共同繁荣
③消除了民族间发展不平衡，有利于解决主要矛盾
④符合共享发展理念的要求，有利于推动公平正义

同类题5

“山上缺粮食、物资找坝子、坝区缺草料、烧柴找山上这是云南某县山区与坝区各民族间互帮互助的一种传统模式。当地依托这模式，大力开展民族团结进步创建活动，形成了生产互播、生活互助、经济互通、文化互融的机制，这一机制
①有利于凝聚民族力量，守望相助②创新了基层民主自治的组织形式
③有助于开创经济文化融合发展的新局面④体现了少数民族当家作主，保障其自治权

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