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高中生物
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孟德尔利用豌豆杂交实验研究遗传规律,其获得成功的原因不包括( )
A.始终坚持同时分析多对相对性状
B.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
C.选用了非常适合的实验材料
D.运用统计学方法分析实验结果
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0.99难度 单选题 更新时间:2020-03-28 03:10:04
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同类题1
下列叙述与生物学事实相符的是( )
A.孟德尔遗传定律支持融合遗传的观点
B.萨顿运用假说—演绎法,确定了基因位于染色体上
C.摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上
D.摩尔根绘制出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,同时也说明了基因在染色体上呈线性排列
同类题2
利用“假说一演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。下列相关叙述不正确的是( )
A.孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B.分离定律的实质是子二代性状分离比为 3:1
C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
D.孟德尔作出的“演绎”是 F
1
与隐性纯合子杂交,预测后代产生 1:1 的性状分离比
同类题3
下列关于孟德尔运用假说演绎法发现遗传定律的表述,正确的是( )
A.孟德尔发现问题阶段采用的是先自交再测交的方法
B.在假说阶段,孟德尔提出:生物的性状是由遗传因子决定的
C.通过进行测交试验,子代中高茎与矮茎的比例为30∶34,属于演绎推理过程
D.在验证假说阶段,孟德尔选用纯种高、矮茎豌豆重复进行正反交以降低实验的偶然性
同类题4
生长素的发现与植物向光性有关,曾注意到该现象并设计实验进行探究的科学家是( )
A.摩尔根
B.卡尔文
C.孟德尔
D.达尔文
同类题5
孟德尔曾分别用豌豆的七对相对性状做杂交实验,最终总结出了分离定律,以下相关叙述
错误的是(
)
A.运用统计学方法,发现在不同性状的杂交实验中,F
2
的分离比具有相同的规律
B.提出的“假设”之一,F
1
产生配子时,成对的遗传因子发生分离
C.根据假说,进行“演绎”:若F
1
产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1∶1
D.假设能够完美地解释F
2
出现3∶1分离比的原因,即可证明假设是正确的
相关知识点
遗传与进化
遗传的基本规律
基因的自由组合定律
孟德尔遗传实验的科学方法