阅读下面这首宋词，完成下列小题。
醉太平
刘过
情高意真，眉长鬓青。小楼明月调筝，写春风数声。
思君忆君，魂牵梦萦。翠销香减云屏，更哪堪酒醒！
【小题1】下列各项对词的理解和分析不正确的两项是

A．本词用语经济，仅用“眉长鬓青”四字就把人物的主要特征——两道修眉，一头黑发勾勒出来，女主人公慵懒萎靡的神情顿时突现在读者面前。

B．“写春风数声”生动形象，以“春风”写筝声，以无形写有形。它荡漾于小楼，它萦回于女子的心房，将筝声写得可见可感。

C．“翠销香减云屏”用精炼的六个字写出了室内画屏彩色渐退，暖香渐少的情形，把眼前与往日、环境与内心高度的浓缩在一起。

D．本词在语言上强调炼字，“写春风数声”一个“写”字极富表现力，将本不能搭配的“写”与“风”强行搭配，反而收到意想不到的效果。

E. 本词题材不离艳情，但却能一洗绮罗香泽之态，以白描的手法刻画人物、描写环境，表现出一种清新的风格。
【小题2】本词的“更哪堪酒醒”与《涉江采芙蓉》中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”在抒发的情感与抒情手法上有何异同？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成各题。

采桑子·彭浪矶

朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【小题1】下列对全词的理解分析，不正确的一项是 （    ）

A．开篇两句融叙事、写景、抒情为一体，亦赋亦比亦兴，起得浑括自然。

B．三、四两句写回首北望所见所感。中原失守，国士同悲。

C．过片两句，收回眼前现境，纯写矶边秋暮时分萧瑟冷落的景象。

D．结尾两句，收束全词，点明自己“辞乡去国”以来的复杂心理。

【小题2】结合全词分析，作者是如何处理情与景之间的关系的？

阅读下面的这首宋词，完成文后各题。
汉宫春
赵汝茪
着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。湖间旧时饮者，今与谁俱？山山映带，似携来、画卷重舒。三十里、芙蓉步障，依然红翠相扶。
一目清无留处，任屋浮天上，身集空虚。残烧夕阳过雁，点点疏疏。故人老大，好襟怀、消减全无。慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴。
（注）诗人是宋太宗第四子、商王赵元份的七世孙，生活在南宋时期。
【小题1】下面对诗歌的鉴赏，不正确的两项是（  ）（  ）

A．“着破荷衣”中的“荷衣”用了《离骚》“制芰荷以为衣兮”的典故，“着破”写词人穿这种衣服的时间已经很久，说明了词人归隐时间之长。

B．“又落西湖”点明词人此次到西湖是故地重游，“今与谁俱”是从旧时同酌共饮的朋友都无处可寻的角度来直接表现词人的孤苦，表现词人感时伤世之情。

C．“山山……相扶”几句以乐景写哀情，词人抓住西湖典型的景色，以艳丽的风景反衬零落的人事，抒写出世易时移、物是人非的悲凉情怀。

D．“一目清无留处”一句的意思是西湖美景如画，但词人没有可以定居的地方，该句的作用是总结前片写景生发的个人感受。

E. “任屋浮”两句从感觉方面写景，句前用“任”字委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限，“残烧”两句表现了西湖景色的萧瑟、凄冷等。
【小题2】“慢赢得、秋声两耳，冷泉亭下骑驴”使用了哪些手法？刻画了词人怎样的形象特征？请结合全词简要概括。

阅读下面的文言文，完成小题。
陆游字务观，名游，山阴人。盖母氏梦秦少游^①而生公，故以秦名为字而字其名。或曰公慕少游者也。绍兴末始赐第。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复。书肆流传，或得之以御孝宗。上乙^②其处而韪之，旋除删定官。或疑其交游非类，为论者所斥。上怜其才，旋即复用。上手批以出，陆游除礼部郎。上之除目，自公而止，其得上眷如此。公早求退，往来若耶、云门，留宾款洽，以觞咏自娱。官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。韩侂胄固欲其出，公勉为之出。韩喜陆附己，至出所爱四夫人擘阮琴起舞，索公为词，有“飞上锦裀红绉”之语。又命公勺青衣泉，旁有唐开成道士题名，韩求陆记，记极精古，且以坐客皆不能尽一瓢，惟游尽勺，且谓挂冠复出，不惟有愧于斯泉，且有愧于开成道士云。先是，慈福赐韩以南园，韩求记于公。公记云：“天下知公之功而不知公之志，知上之倚公而不知公之自处。公之自处与上之倚公，本自不侔^③。”盖寓微词也。又云：“游老，谢事山阴泽中。公以手书来，曰：‘子为我作《南园记》。’岂取其无谀言，无侈辞，足以导公之志欤！”公已赐丙第，人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦^④之时矣。
（选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》）
【注】①秦少游：宋代词人，名观，字少游。②乙：画“乙”字形状的记号，从前读书时常用到，主要用来表示停顿或修改。③侔：相等。④易箦：指弥留之际。
【小题1】下列各组句子加点词的解释，不正确的一项是

A．尝从紫岩张公游   游：游历

B．其得上眷如此 眷：宠爱

C．莫辞更坐弹一曲   更：再次

D．是谁之过与 过：责备

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义都相同的一项是

A．常以踞鞍草檄自任 斧斤以时入山林

B．或疑其交游非类 余嘉其能行古道

C．公勉为之出  为天下笑者，何也

D．知上之倚公而不知公之自处 非蛇鳝之穴无可寄托

【小题3】下列句子中，与其他三句句式不相同的一项

A．为论者所斥

B．上怜其才，公旋即复用

C．甚善矣，子之不治东阿也

D．不拘于时，学于余

【小题4】下列对文中加点词语及课本文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是

A．古代男子有名有字，字是为了便于他人称谓。如果按照传统礼仪，表示我们对陆游的尊敬，称陆务观才更合适。

B．礼部郎，即礼部侍郎，为礼部最高长官。“礼部”为六部之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等事务。

C．歌诗，即诗歌。诗歌分为古体诗和近体诗，近体诗又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。

D．“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职，其意是年事已高，就上书皇帝请求退休，好让一把老骨头能葬在故乡。

【小题5】把下面的句子译成现代汉语。
（1）官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。
（2）岂取其无谀言，无侈辞，足以导公之志欤！
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎？

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古^①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎^②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒^③，今如许？

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

注①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。
【小题1】下面对这首词的赏析，不正确的一项是

A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。

B．“鱼龙怒”运用比喻、拟人手法表现出周瑜火攻曹军时的排山倒海之势。

C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。

D．词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。

【小题2】本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战，但用意不同，请简要分析。