阅读下文，完成后面题目。

①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年^①。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭^②于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

③既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊^③谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空^④。太空冥冥^⑤，不可得而名。吾以名吾亭。”

节选自（苏轼《喜雨亭记》）

（注）①有年：丰收年    ②忭（biàn）：高兴、喜欢   ③伊：发语词，无意义   ④太空：宇宙   ⑤冥冥：形容高远、深远
【小题1】文章第①段列举了历史上的一些“记喜”的事件，有何作用？
【小题2】文章第②自然段划线句的表达效果  
【小题3】本文集中体现了苏轼   的思想情感 。

阅读下面的文字，完成下列小题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】下列词语中加点释义不正确的一项是

A．苏子愀然（容色改变的样子）   正襟危坐（端坐）

B．下江陵（向下） 顺流而东（向东进发）

C．酾酒临江（斟酒） 横槊赋诗（长矛）

D．驾一叶之扁舟〔小船〕  渺沧海之一粟（米粒）

【小题2】下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是
例句：此非孟德之困于周郎者乎？

A．至于幽暗昏惑而无物以相之。

B．后之览者，亦将有感于斯文。

C．少焉，月出于东山之上。

D．吾不能举全吴之地受制于人。

【小题3】下列各句中与例句句式相同的一项是
例句：而今安在哉？

A．托遗响于悲风。

B．渺渺兮予怀。

C．何为其然也？

D．仰观宇宙之大,俯察品类之盛

【小题4】对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是

A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

C．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。

D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

【小题5】翻译文中画线的句子。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

下面对《定风波》的赏析，不正确的一项是

A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。

B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者任天而动、苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。

C．这首词上片写雨中，下片写雨后，描绘了一幅极传神的“东坡行吟图”。

D．这首词运用象征手法，含意深刻，令人回味无穷。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙^①
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎^②多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!
【注】①治平二年五月，苏轼妻子王弗逝世。第二年春，东坡作词以怀念之。②沈郎：南朝诗人，晚年因老兵而身体渐渐瘦小，腰上的围带也因此而常常缩紧，此处为词人自比沈约，写出自身的体质弱多病。
【小题1】“一切景语皆情语”。 请结合本词上下阕，赏析景和情的关系。
【小题2】词的最后一句“此情惟有落花知” 意蕴丰富，耐人寻味，颇有“韵外之致” 请简要分析。

阅读下列文言语段，完成下面小题。

甲

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则．披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣．。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际．，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而．犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

乙

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌．万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于．周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东．也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以．相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

【小题1】下列句子中，加点词的解释不正确的一项是

A．意有所极，梦亦同趣（趣：同“趋”，到、往）

B．萦青缭白，外与天际 （际：交接）

C．纵一苇之所如，凌万顷之茫然（凌：越过）

D．下江陵，顺流而东也  （东：向东）

【小题2】下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．到则披草而坐     与其身也，则．耻师焉

B．至无所见，而犹不欲归 抟扶摇羊角而．上者九万里

C．此非孟德之困于周郎者乎   或脱身以逃，不能容于．远近

D．举匏樽以相属     日削月割，以．趋于亡

【小题3】下列对甲、乙两文的分析有误的一项是

A．两文同属贬地山水游记，仕途的失意使他们转而把自然作为精神痛苦的避风港，以此抚慰失意的心灵，文中有关山水描写都包含着他们深刻的心灵感悟和生命体验。

B．甲文突出西山的“特立”，作者从中感悟到超尘拔俗、与天地精神相通的人格精神；乙文作者由水月悟道，在“变”与“不变”的思考中获得心灵的突围。

C．两文描写山水的方式不同。甲文刻意地寻山访水，再现一个失意、幽独又傲岸孤介的狷者形象；乙文随时随地欣赏身边普通的山水，再现一个乐天安命无往不适的智者形象。

D．甲文描写西山主要运用侧面烘托手法，先用游他山来烘托，再用登山艰险和从山顶四望景象来烘托；乙文则用主客问答的方式来写水月，将情景理结合在一起。

【小题4】翻译文中画线的句子。
（1）心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。
（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
【小题5】用“/”给下面文中画横线的部分断句。
小人闲居为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善而著其善人之视己如见其肺肝然则何益矣？此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。