阅读下面的文言文，完成下面小题。
烛之武退秦师
《左传》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．且君尝为晋君赐矣/许君焦/瑕/朝济而夕设版焉/君之所知也/

B．且君尝为晋君赐矣/许君焦瑕/朝济而夕设版焉/君之所知也/

C．且君尝为/晋君赐矣/许君焦瑕/朝济而夕设版焉/君之所知也/

D．且君尝为/晋君赐矣/许君焦/瑕/朝济而夕设版焉/君之所知也/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．《左传》，又名《春秋左氏传》，相传《左传》的作者是春秋末年鲁国史官左丘明。

B．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体史书，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

C．古代帝王的自谦词有：孤、寡、不榖等。

D．古代臣子的自称有：臣、下臣、小臣等。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

下列有关文学常识的表述，不正确的一项（）

A．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圃，清代小说家。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。

B．《左传》是我国第一部编年体史书，又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。它和《公羊传》、《谷梁传》被称为“春秋三传”。

C．屈原，名平，字原，战国时楚国人。中国历史上第一位伟大的诗人。今存《离骚》、《天问》、《九歌》等作品，均收入在其所编的《楚辞》中。

D．苏洵，字明允，号老泉，眉州眉山人，北宋散文家。著有《嘉祐集•权书》，内容包括十篇文章，都是评论政治和历史的。他与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，俱在“唐宋八大家”之列。

阅读下面的材料，完成下列各题

杞子自郑使告于秦，曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知!”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东之外。

蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”

秦师遂东。

及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二，犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。

晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生，违天不祥，必伐秦师。

夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。

文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“大人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣!”不顾而唾。

秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明。“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一掩大德。”

（《左传•崤之战》）

（1）对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．郑人使我掌其北门之管。管：钥匙
B．敢犒从者     敢：勇敢地
C．不腆敝邑     腆：丰厚
D．彼实构吾二君 构：挑拨离间
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是
A．崤有二陵焉 少焉，月出于东山之上
B．夫人请之，吾舍之矣 而得之而为声，目遇之而成色
C．且行千里，其谁不知 北山愚公者，年且九十
D．蹇叔之子与师，哭而送之    夜缒而出
（3）下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是
A．劳师以袭远，非所闻也。
B．孤违蹇叔以辱二三子。
C．秦违蹇叔，而以贪勤民。
D．郑商人弦高将市于周
（4）下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。
B．“蹇叔进谏”和“蹇叔哭师”是突出蹇叔这个人物对此次战争的看法，表现出他稳健持重老谋深算、富有远见的思想性格。
C．崤之战是春秋时期一场著名的战争。文章依次叙写了蹇叔哭师、弦高犒师、晋伏秦师、晋释秦帅等细节，无不情节逼真，委婉动人。不仅揭示秦师败灭原因，而且借战争申发劳师袭以贪勤民者必败的战争观和政治观，体现了浓厚的道家思想色彩。
D．晋军活捉了秦国的孟明等三帅，却被秦穆公女儿文嬴用巧妙的言词对儿子连哄带骗的做了番工作之后，放走了。在“释囚”问题上，先轸与晋襄公看法不同，先轸竭力反对释囚，一怒、唾两个细节，使先轸那耿直、暴烈的性格跃然纸上。
（5）解释加点词句的意思
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎
不腆敝邑，为从者之淹   
且使遽告于郑
秦伯素服郊次，乡师而哭
且吾不以一眚掩大德

下列有关文学名著和文学常识的表述，不正确的一项是

A．元曲包括杂剧和散曲，杂剧的代表作品是关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》；散曲又有小令（如马致远《天净沙·秋思》）和套数（如睢景臣《般涉调·高祖还乡》）两种形式。

B．《雷雨》是剧作家曹禺的扬名之作，诙书写到了周鲁两家几十年的恩恩怨怨，书中人物关系也较为复杂，其中蘩漪是最具雷雨性格的人物，她与周冲的不伦恋是以悲剧结尾。

C．我国第一部国别体史书是左丘明的《国语》，第一部叙事详细的编年体史书是左丘明的《左传》，第一部纪传体通史是司马迁的《史记》，第一部纪传体断代史是班固的《汉书》。

D．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，一生创作了37部戏剧，为世人熟知的《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《仲夏夜之梦》《奥赛罗》等经典剧作被世界各国一次次地搬上了银幕和舞台。

阅读下面的文言文，完成下面小题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
【小题1】下列关于文中加点词的解说，正确的一项是

A．“夜缒而出”“既东封郑”“又欲肆其西封”“朝济而夕设版焉”中加点的字“夜”“东”“西”“朝”都是名词用作状语。

B．“敢以烦执事”“焉用亡郑以陪邻”“阙秦以利晋”中加点的“以”字都是连词，表示目的，可译为“来”“用来”。

C．“若舍郑以为东道主”“行李之往来”中加点的“以为”“东道主”“行李”在句中的意思与现代汉语都有所不同。

D．“若亡郑而有益于君”“越国以鄙远”“阙秦以利晋”中加点的字“亡”“鄙”“利”都是使动用法。

【小题2】对下列句子的句式判断正确的一项是

A．若亡郑而有益于君（主谓倒装句）	B．邻之厚，君之薄也（判断句）
C．且君尝为晋君赐矣（被动句）	D．夫晋，何厌之有（宾语前置句）

【小题3】下列关于句中加点词的解说不正确的一项是

A．晋侯、秦伯围郑：侯、伯，指爵位。周初的诸侯由中央统一分封，诸侯有公、侯、伯、子、男五个爵位等级。

B．箕踞以骂曰：箕踞，两脚张开而坐，是一种不敬的坐态。古人席地而坐，臀部紧挨着脚后跟，相当于跪坐。

C．沛公之参乘樊哙者也：参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右边担任警卫的人。乘，指四匹马拉的车。

D．既祖，取道：祖，临行祭路神，引申为饯行和送别。古人很重视祭祀，如君主会祭社（谷神）稷（土神）。

【小题4】下列关于《沁园春·长沙》一诗的说法不正确的一项是

A．词的开头就点明了时间、地点和百侣同游的情境：寒秋时节，诗人独自站在橘子洲头，凝望着脚下的湘江水滚滚北去。

B．本词用一个“看”字，总领七句诗，描绘了一幅色彩绚丽的秋景图，也寄寓着诗人追求自由和解放的火热的革命情怀。

C．词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。

D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”以设问结尾，表现了革命者雄姿英发的豪迈气概，实际上也是对“谁主沉浮”的巧妙回答。