阅读下面文言文，完成下面小题。

重修书院碑记

侯方域^①

顺治八年，燕山王公来守归德^②，首下教博士弟子，问以郡之政所宜先者，博士弟子对曰：“归有范文正公^③书院，先太守郑公^④，尝沿其意而创大之，以储归之材。居有号舍，赡有田课，试有约。行之既久，归之名公钜卿，接踵其间，出为当世用不绝，而士风因群感动淬厉，烝烝以变。今虽废，而人之讴吟思慕郑公之泽者，数十年不衰。窃以为佐朝廷，兴道育贤，郡国之政，宜莫此为大。”公曰：“博士弟子言是！凡书院之为舍者几楹？其侵而居之者几何家？资饩之田几区？其官守因而入其租税者几何年？其试士之期月几日？条约之议，详而要者几何？具趣所司，各以闻以付郡博士收而掌焉。”盖自郑公去，而书院之费，垂四十年，公一朝复之。呜乎，伟矣！

博士弟子曰：“是不可以无记。”谨按：书院之设，始于范文正公。公为诸生，即以天下为己任，其后参大政不久，未竟厥施，然所措置，率弘以远，即如在归，而归有书院，其随地收拾人才之意，是何可一日废也？范公往而继之来守者，不能识其意，亦浸以湮灭矣。历宋，而元而明，至万历间，始克有郑公再举行之。当时之人，亲被郑公之泽；至于今，其遗老有能言郑公时事者，犹过书院，仰首唏嘘，不忍辄去，岂人情固习近而遗远耶？抑所以继范公之遗绪，于兵火丧乱之余，久而不坠者，实郑公力也？然则郑公之遗绪，又岂不待后之人哉！

夫天下法制，代有更变，惟学校弦诵之事，建国者卒无以易也。书院之设，与学校相表里，王化之本，而菁莪棫朴之盛所由自出，是诚不可一日废。乃自范文正公以来，上下千百余年，而其间之创而建，建而兴者，仅公继郑公而三。然则政之举废存亡，岂不视乎其人欤！倘无以垂永久，则何以告于后之人，俾克守之！

公曰：“博士弟子言是，其勒石为碑。”而属余为之记。呜乎！余之望于守是邦者久矣，其何敢辞！

(取材于曾巩《喜似赠黄生序》

注释：①侯方域：归德（今河南商丘）人，明末清初著名散文家。本文作于汪顺治九年，时新任归德知府王登进重修书院。②燕山王公来守归德：燕山王公指王登进，后文提到的“归”都是“归德”的简称。③范文正公：指范仲淹。④先太守郑公：即郑三俊。
【小题1】下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．①尝沿其意而创大之 沿：承袭 ②资饩之田几区   饩：粮食

B．③归之名公钜卿   钜：有名望的   ④具趣所司 趣：通“促”，督促

C．⑤垂四十年 垂：流传 ⑥未竟厥施 竟：最终

D．⑦犹过书院 过：拜访 ⑧其勒石为碑   勒：刻

【小题2】下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．以储归之材 各以闻以付郡博士收而掌焉

B．出为当世用不绝   而属余为之记

C．条约之议，详而要者几何 范公往而继之来守者

D．其侵而居之者几何家 其何敢辞

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．居有号舍，赡有田课，试有约 有学习的房舍供居住，有田赋提供费用，定期考试

B．而士风因群感动淬厉 因而读书人的学风也因多数人受触动鼓励而变得淳厚

C．不能识其意，亦浸以湮灭矣   不能明晓范仲淹的心意，书院也被淹浸而坍塌了

D．而菁莪棫朴之盛所由自出   于是人才辈出的盛况由此而生

【小题4】将下面句子译为现代汉语。
倘无以垂永久，则何以告于后之人，俾克守之！
【小题5】作者在最后一段说“其何敢辞”，结合全文分析他这样说的原因。

下列加点词语意义和用法相同的一项(  )

A．设九宾于廷,臣乃敢上璧 至东城，乃有二十八骑

B．人非生而知之者,孰能无惑 置之地,拔剑撞而破之

C．其皆出于此乎 其孰能讥之道

D．徐公何能及君也?     大王来何操?

（6）度我至军中，公乃人 （________________）
（7）固不如也 （________________）
（8）臣死且不避，卮酒安足辞 （___________________）
（9）沛公则置车骑，脱身独骑 （__________________）
（10）吾属今为之虏矣 （________________）

阅读文言文，完成各题。

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．则施施而行 施施：缓慢行走的样子

B．岈然洼然 岈然：山谷空阔的样子

C．心凝形释 释：解除束缚

D．引觞满酌 引觞：倒满酒杯

【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）

A．则施施而行 于其身也，则耻师焉

B．醉则更相枕以卧   故为之文以志

C．自余为僇人 朝歌夜弦，为秦宫人

D．不与培塿为类     客亦知夫水与月乎

【小题3】下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是    （ ）

A．文章开篇写游其他山水的心情抑郁是为了反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。

B．我们不难看出西山高低起伏的异态与作者受挫折却不甘沉沦的人格相映照。

C．作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游实现了自我与自然的融合。

D．全文紧扣“始”字落笔，加上“始得”，宴游西山的特别之处才被揭示出来。

【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
（一）
自余为戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而．游。日与其徒上高山， 入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧， 卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之．。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而．遨，则凡数州之土壤，皆在 衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青 缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特出，不与培为类。悠悠乎．与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之 入，苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志．。是岁，元和四年也。
（柳宗元《始得西山宴游记》）
（二）
宗元，字子厚，河东人。贞元九年苑论榜第进士。又试博学宏辞，授校书郎，调蓝田 县尉，累迁监察御史里行。与王叔文、韦执谊善，二人引．之谋事，擢礼部员外郎，欲大
用，值叔文败，贬邵州刺史，半道，有诏贬永州司马。遍贻朝士书言情，众忌其才，无
用心者。元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡同谪，得播州，宗元以．播非人所居，且禹锡母老，具奏以．柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。宗元在柳多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食．至今。公天才绝伦，文章卓伟，一时辈行，咸推仰之。工诗，语意深切，发纤浓于简古，寄至味于淡泊，非余子所及也。司空图论之曰：“梅止于．酸，盐止于咸，饮食不可无，而其美常在酸咸之外，可以一唱而三叹也。子厚诗在陶渊明下，韦应物上，退之豪放奇险则过之，而温厉靖深．不及也。”今诗赋杂文等三十卷，传于世。
（辛文房《唐才子传·柳宗元》）
【小题1】下列加点词语解释正确的一项是

A．故为之文以志． 志：志向	B．二人引．之谋事引：拉
C．血食．至今血食：享受祭品	D．而温厉靖深．不及也靖深：华美深刻

【小题2】下列选项中加点虚词意义和用法都相同的一项是

A．梅止于．酸不拘于．时	B．漫漫而．游箕踞而．遨
C．始指异之． 爪牙之．利	D．宗元以．播非人所居具奏以．柳州让禹锡

【小题3】下列选项中对两篇文章内容理解正确的一项是

A．柳宗元中进士后，逐步升迁到监察御史的职位，与王叔文、韦执谊关系密切，被提拔为礼部员外郎。

B．柳宗元追随王叔文参与革新失败后，先被贬到邵州担任刺史，但任职不久后又被贬谪到永州担任司马。

C．元和十年，好友刘禹锡被贬到了更偏远的播州，柳宗元把柳州让给刘禹锡，自己通过其他大臣帮忙，到连州上任了。

D．司空图很欣赏柳宗元的诗歌，认为他的诗歌虽然比不上陶渊明，但比韦应物的要高

【小题4】把文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。
（2）遍贻朝士书言情，众忌其才，无为用心者。
（3）公天才绝伦，文章卓伟，一时辈行，咸推仰之。