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高中数学
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数的概念起源于大约300万年前的原始社会,如图1所示,当时的人类用在绳子上打结的方法来记数,并以绳结的大小来表示野兽的大小,即“结绳计数”.图2所示的是某个部落一段时间内所擒获猎物的数量,在从右向左依次排列的不同绳子上打结,右边绳子上的结每满7个即在左边的绳子上打一个结,请根据图2计算该部落在该段时间内所擒获的猎物总数为
A.3603
B.1326
C.510
D.336
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0.99难度 单选题 更新时间:2018-11-16 04:11:02
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同类题1
把
化成二进制数是( )
A.
B.
C.
D.
同类题2
(1)将137化为六进制数.
(2)将53
(8)
转化为三进制数.
同类题3
进位制是人们为了计数和运算方便而约定的计数系统,“满几进一”就是几进制,不同进制之间可以相互转化,例如把十进制的89转化为二进制,根据二进制数“满二进一”的原则,可以用2连续去除89得商,然后取余数,具体计算方法如下:
把以上各步所得余数从下到上排列,得到89=1011001
(2)
这种算法叫做“除二取余法”,上述方法也可以推广为把十进制数化为k进制数的方法,称为“除k取余法”,那么用“除k取余法”把89化为七进制数为_.
同类题4
若10
y
1
(2)
=
x
02
(3)
,求数字
x
,
y
的值及与此两数等值的十进制数.
同类题5
将二进制数110转化为十进制数的结果是_____________.
相关知识点
算法与框图
算法初步
算法案例
进位制
不同进制数的互化