在一次数学测验后,班级学委对选答题的选题情况进行统计,如下表:
| 几何证 明选讲
| 极坐标与 参数方程
| 不等式 选讲
| 合计
|
男同学
| 12
| 4
| 6
| 22
|
女同学
| 0
| 8
| 12
| 20
|
合计
| 12
| 12
| 18
| 42
|
(1)在统计结果中,如果把几何证明选讲和极坐标与参数方程称为“几何类”,把不等式选讲称为“代数类”,我们可以得到如下2×2列联表.
| 几何类
| 代数类
| 合计
|
男同学
| 16
| 6
| 22
|
女同学
| 8
| 12
| 20
|
合计
| 24
| 18
| 42
|
能否认为选做“几何类”或“代数类”与性别有关,若有关,你有多大的把握?
(2)在原始统计结果中,如果不考虑性别因素,按分层抽样的方法从选做不同选答题的同学中随机选出7名同学进行座谈.已知这名学委和2名数学课代表都在选做“不等式选讲”的同学中.
①求在这名学委被选中的条件下,2名数学课代表也被选中的概率;
②记抽取到数学课代表的人数为

,求

的分布列及数学期望

.
下面临界值表仅供参考:

| 0.15
| 0.10
| 0.05
| 0.025
| 0.010
| 0.005
| 0.001
|

| 2.072
| 2.706
| 3.841
| 5.024
| 6.635
| 7.879
| 10.828
|
