（发现）小慧和小雯用一个平面去截正方体，得到一个三角形截面（截出的面），发现截面一定是锐角三角形．为什么呢？她们带着这个疑问请教许老师．
（体验）（1）从特殊入手 许老师用1个铆钉把长度分别为4和3的两根窄木棒的一端连在一起（如图
，
）,保持
不动，让
从重合位置开始绕点
转动，在转动的过程，观测
的大小和
的形状，并列出下表：
请仔细体会其中的道理，并填空：
_____，
_____；
（2）猜想一般结论 在
中，设
，
，
（
），
①若
为直角三角形，则
满足
；
②若
为锐角三角形，则
满足____________；
③若
为钝角三角形，则
满足_____________．
（探索）在许老师的启发下，小慧用小刀在一个长方体橡皮上切出一个三角形截面
（如图1），设
，
，
，请帮助小慧说明
为锐角三角形的道理．
（应用）在小慧的基础上，小雯又切掉一块“角
”，得到一个新的三角形截面
（如图2），那么
的形状是（ ）
| A．一定是锐角三角形 |
| B．可能是锐角三角形或直角三角形，但不可能是钝角三角形 |
| C．可能是锐角三角形或直角三角形或钝角三角形 |
，其中
．
