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初中数学
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下列四对单项式：（1）
；（2）
；（3）
；（4）
．其中所有不是同类项的序号为
．
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0.99难度 填空题 更新时间:2015-12-09 05:18:25
答案(点此获取答案解析）
同类题1
计算
（1）
（2）
同类题2
已知：a+
=5，求：
同类题3
阅读材料：我们知道，
，类似地，我们把
看成一个整体，则
.“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
尝试应用：
（1）把
看成一个整体，合并
的结果是______________.
（2）当
时，代数式
的值为
，则当
时，求代数式
的值.
拓广探索：
（3）已知
，
，
，求
的值.
同类题4
定义：任意两个数
a
、
b
，按规则
c
＝
a
+
b
﹣
ab
扩充得到一个新数
c
，称所得的新数
c
为“如意数”．
（1）若
a
＝2，
b
＝﹣3，直接写出
a
、
b
的“如意数”
c
；
（2）若
a
＝2，
b
＝
x
2
+1，求
a
、
b
的“如意数”
c
，并比较
b
与
c
的大小；
（3）已知
a
＝2，且
a
、
b
的“如意数”
c
＝
x
3
+3
x
2
﹣1，则
b
＝
（用含
x
的式子表示）．
同类题5
已知A－B=7a
2
－7ab，且B=－4a
2
＋5ab＋8．求A等于多少．
相关知识点
数与式
代数式
整式的加减
；（2）
；（3）
；（4）
．其中所有不是同类项的序号为 ．
=5，求：
，类似地，我们把
看成一个整体，则
.“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
看成一个整体，合并
的结果是______________.
时，代数式
的值为
，则当
时，求代数式
的值.
，
，
，求
的值.