阅读下列文言文，回答后面小题

（甲）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（乙）

陈元方年十一时，候^①袁公。袁公问曰：“卿父在太丘，远近称之，何所履^②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥^③之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。”袁公曰：“孤^④往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法^⑤孤，孤法父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

注释：①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑤法：效法，仿效。

【小题1】下列加点字解释相同的一项是

A．陈太丘与友期行/遥遥无期

B．陈元方年十一时/元方时年七岁

C．周公不师孔子/可以为师矣

D．元方入门不顾/义无反顾

【小题2】下列句子翻译不正确的一项是

A．尊君在不: 你父亲在吗？

B．友人惭，下车引之：友人很惭愧，下车去拿好吃的吸引元方。

C．期日中，过中不至：约的时间是中午，过了中午还没到。

D．不知卿父法孤，孤法父：不知是你父亲效法我，还是我效法你父亲？

【小题3】甲乙两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都突出反映了他什么特点，请结合文章内容加以说明。

请在下面横线上填写相应的句子。
（1）请默写刘长卿的《送灵澈上人》 _________，_______。__________，________________。
（2）___________________，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）
（3）独坐幽篁里，_______________。________________ ，明月来相照（ 王维《竹里馆》）
（4）峨眉山月半轮秋，___________________（李白《峨眉山月歌》）
（5）马上相逢无纸笔，____________________（岑参《逢入京使》）
（6）在木兰诗中，写出了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮的句子是______________________，____________________。（《木兰诗》）
（7）《江南逢李龟年》中表达了诗人感慨人生凄凉与世之凋敝，这两句名句是：________，______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）

   （甲）卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）常羊学射

刘基

常羊学射屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若^①欲闻射道乎？楚王田^②于云梦^③，使虞人^④起^⑤禽^⑥而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右，王引弓欲射，有鹄^⑦拂王旃^⑧而过，翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”

（注）①若：你。②田：打猎。③云梦：泽名。④虞人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起：赶起。⑥禽：禽兽。⑦鹄（hú）：天鹅。⑧：旃（zhān）：亦色曲柄旗。
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）公亦以此自矜
（2）但微颔之 
（3）尔安敢轻吾射
（4）以钱覆其口
（5）翼若垂云
【小题2】翻译下列句子。
（1）无他，但手熟尔。
（2）康肃笑而遣之。
【小题3】请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
【小题4】这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？

阅读下面诗歌，回答问题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
（2）诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并结合诗歌内容说说这样写的作用。

阅读下面现代文
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
【小题1】以上文字主要写了玩耍和 两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是 和 。
【小题2】下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）

A．到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”

B．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C．普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”

D．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

【小题3】有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（  ）

A．不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B．不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C．不写成“不明显，听不清”，而写成 “低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D．不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

【小题4】下面说法错误的一项是（  ）

A．上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B．字里行间，表现了对封建教育的不满。

C．“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D．段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。