片断写作练习：
你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。

   甲大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

乙蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！

注释①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵；和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
【小题1】解释下列句子中加点的词的意思。
①箕畚运于渤海之尾 箕畚：②汝之不惠 惠：
③帝感其诚 感：④越明年 越：
【小题2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．惧其不已也／其真无马邪	B．而山不加增／水落而石出者
C．以告富者／先帝不以臣卑鄙	D．吾欲之南诲／辍耕之垄上

【小题3】翻译下面句子。
（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【小题4】对甲文内容理解不正确的一项是（ ）

A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。

C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下面小题。

（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

(《虽有佳肴》)

（乙）蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼经尺浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然④以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适⑤也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒⑥焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

(选自《习惯说》)

（注释）①蓉：刘蓉，清代文学家。②浸淫：逐渐，渐进。③踬（zhì）：被绊倒。④蹶（jué）然：跌倒的样子。 ⑤不与洼适：不能适应凹地. ⑥窒：阻碍。
【小题1】用“/”线为下面句子断句，划两处。
室 有 洼 经 尺 浸 淫 日 广
【小题2】解释下列句子中加点的词。
⑴ 不知其旨也（________）   ⑵ 然后能自反也（________）
⑶ 顾而笑曰 （________）   ⑷ 已而复然   （_________）
【小题3】翻译下列文言语句。
（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（2）一室之不治，何以天下家国为？
【小题4】甲乙两文有一个怎样的共同话题？作者表达的观点有什么不同？

阅读《醉翁亭记》一文，回答下列小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【小题1】下面句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．峰回路转   回：曲折、回环

B．野芳发而幽香 芳：花

C．伛偻提携   提携：牵扶，弯腰曲背，这里指老人

D．山肴野蔌   蔌：菜蔬

【小题2】下面句子中“也”字表达的语气，与例句中“也”字表达的语气不同的一项是
例句：作亭者谁？山之僧智仙也。

A．环滁皆山也。

B．望之蔚然而深秀者，琅琊也。

C．名之者谁？太守自谓也。

D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

【小题3】下面对选文的理解分析，不正确的一项是

A．“饮少辄醉”，突出了一个“醉”字：“年又最高”又暗含了一个“翁”字。

B．“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是因宴饮而陶醉，借“前者呼，后者应”而抒发。

C．第2段，在写景中，又自然而然地蕴含着事理的逻辑关系：因为“日出”所以“林霏开”：因为“云归”，所以“岩穴暝”

D．文章第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。

阅读《从百草园到三味书屋》选文，完成后面题目。
（1）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。AdE．我的蟋蟀们!AdE．我的覆盆子们和木莲们!……
（2）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
……
（3）我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
（4）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
（5）“人都到哪里去了!”
（6）人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
（7）“读书!”
【小题1】结合选文，品析划线句的表达效果（含标点符号）。
【小题2】结合选文，简要概括先生的可敬之处。