下列关于课文分析个正确的一项是( )

A．《黄河颂》是首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪奶年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

D．(最后一课)是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。

填空。
(1)《说和做——记闻一多先生言行片段》运用____________的表达方式，记述了闻一多作为___________方面和作为__________方面的_________事迹，表现了闻一多___________、____________的高尚人格。
(2)本文的作者是__________，他是闻一多的学生，被誉为“_____________”，代表作有诗集《________》等。
(3)闻一多，本名________，他是我国著名的_________、__________、___________，代表作有诗集《________》《_________》等。

恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）
路   ，刈野草，热风奔流，一生   ；
痛   ，叹而已，十月噩耗，万众   。
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊	B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊	D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨

《出师表》的作者是____（姓名）“表”是古代____的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主____（姓名）的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”，指的是____（姓名）。

下列说法错误的一项是（   ）

A．《蒲柳人家》一文的作者是刘绍案，其主要作品有《京门脸子》《蛾眉》《运河的桨声》等。

B．《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。其主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》，等等。

C．《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。

D．吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。