生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害．主要是因为水的

A．质量较小

B．凝固点较低

C．沸点较高

D．比热容较大

为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，有四组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录，根据记录回答下列问题。

烧杯号	液体	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（分）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

 
（1）分析第1、2次实验数据可以得出的初步结论是：_______。
（2）分析第3、4次实验数据可以得出的初步结论是：__________。
（3）分析第1、3次实验数据得出初步结论：_______________。
（4）物质吸热多少与__________有关。

下列关于热量的说法正确的是( )

A．物体温度越高，具有的热量越多；

B．质量相同的同种物质，温度高的比温度低的放出热量一定多；

C．同一个物体温度升高的越多，吸收的热量越多；

D．物体含有的热量多少，不但与物体的质量有关还与物体的温度高低及构成物体的物质有关。

小华同学利用图甲所示装置对 100g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知： 
 
（1）冰属于________ （选填 “ 晶体 ” 或 “ 非晶体 ” ）． 
（2）在 BC 阶段物质处于________ 状态（选填 “ 固体 ” 、 “ 液体 ” 或 “ 固液共存 ” ）． 
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则 BC 阶段物质共吸收了________ J 的热量（ c 冰 =2.1×10 3 J/ （ kg•℃ ）， c 水 =4.2×10 3 J/ （ kg•℃ ）． 
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象，老师认为他的 CD 段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是________ ．

在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。

（1）在相同条件下用相同的电加热器分别给水和煤油加热，要使水和煤油升高相同的温度，对_____(“水”或“煤油”)加热的时间更长。
（2）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随时间变化的图象，由图象可知，水的温度随时间变化的图象是_____(选填“a”或“b”)，煤油的比热容为_____J/(kg•℃)。