小金做“探究凸透镜成像的规律”实验时，首先按图示完成仪器装配，图中F点是1倍焦距处，H点是2倍焦距处。

(1)经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高(如图所示)，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向____( 选填“上”或“下”)移动；
(2)调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向____(选填“左”或“右”)移动；
(3)她再次把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终承接不到像，要想看到这个像，观察的方法应是____。

如图所示，在做“凸透镜成像”实验时，光屏上恰成一个清晰的像，则此时烛焰所成的像是_________（填“缩小”、“等大”或“放大”）、_________（填“倒立”或“正立”）的实像；如果使烛焰没主轴远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向____
（填“左”或“右”）移动。

通过玻璃门（如图甲）可简单地验证平面镜成像的某些规律。

（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向________（填序号）方向移动。
（2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A________（选填“大”或“小”）。
（3）对本实验的相关评价，合理的有（________）
A证明了平面镜所成的像是等大的虚像
B利用地砖方便地确定像和物体的位置关系
C巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边

小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验。

（1）由1、2次实验可得出的结论是：同种材料制成的凸透镜，透镜的凸起程度越大，折光能力越___。
（2）小雷回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙)，受此启发，他分别用红光和蓝光来进行图甲的实验，结论是：______________。
（3）探究完成后，小雷和其他同学用焦距为8.0cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验。从各组汇报数据中发现，当物距均为16.0cm时，有两个小组所测像距分别为19.0cm、13.0cm，与理论像距16.0cm相比偏差较大。若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：___。

为研究凸透镜成像规律，某同学自制了一个水透镜（用透明胶膜盛水制成的一个水球），水透镜通过注水或抽水可改变水透镜厚度大小，实验装置如图所示。

（1）当蜡烛、水透镜和光屏在如图所示的位置时，光屏上恰好能够得到一个清晰的像，这个像的特征是倒立、________（填“放大”、“等大”或“缩小”）
的实像，同时可推断出此时水透镜的焦距可能是________（选填“8cm”、“18cm”或“28 cm”）。
（2）若要模拟近视眼看东西模糊的情形，应该把图中的光屏远离水透镜或者对水透镜______（选填“注水”或“抽水”）。