小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。
（1）她这样改进有何好处？___________________。

（2）小芳正确完成电路连接后，每次改变电阻后接下来应该采取的正确操作是：
___________________________。

（3）正确操作实验后，小芳将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？__________________________________________。

小柯设计了图甲所示的电路来研究电流与导体两端的电压的关系，电源电压恒为 6V , R₁是定值电阻, R₂是滑动变阻器。

(1) 图甲中的实物图是小柯按电路图连接而成的，其中有一根导线连接错误，请在答题卡上将错误连线处打“×”，并画出正确的连线（只允许改动图中的一根导线）________。
(2)改正错误后，小柯得到了如图乙所示的一组数据，接下来他应该进行的实验操作是__。
(3)小柯将实验数据标记在图丙上，图中所画阴影部分的面积大小表示________。

在探究“电压一定时，电流跟电阻关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。

（1）本实验应控制哪个物理量不变：___________
（2）根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。（_______）
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（______）
A. 电流表坏了   B. 滑动变阻器短路
C. 电阻处接触不良 D. 电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数___________，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为______。

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

 
（5）实验结果是：________________________________________________。
（6）滑动变阻器在该实验中的作用是：_______________________在实验1到实验5过程中，滑动变阻器的移动方向是（_____）
A.一直往右移
B. 一直往左移 
C. 先向左移后来又往右移
D. 任意方向移动，没有规律

小金利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；___该实验中滑动变阻器的另一个作用是___．
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是__________________________；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少___Ω的滑动变阻器．
（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．他们在A、B间只接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确．闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是______________________________.

探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（    ）

A．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C．若电压预设值为4V，滑动变阻器阻值调节范围2.5﹣15Ω

D．实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值大于400Ω的滑动变阻器