为研究电流强度和电压的关系，现用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片来改变导体AB两端电压，使其成整数倍的变化，由伏特表和安培表中读出相应的电压值和电流强度的数值。
该同学测得数据记录如下：

AB两端电压(伏)	1.5	3.0	4.5
AB中电流强度(安)	0.3	0.6	0.9

 
（1）根据实验数据，可得出结论：在_________一定的情况下，导体中的电流强度跟________成________。
（2）如果将上述实验中的电源改变为三组蓄电池，则通过导体AB的电流强度是________安培。

为了研究电流、电压、电阻三个量的关系，所采取的研究方法正确的是（）

A．先使其中的两个量保持不变，研究另一个量的变化规律

B．先使其中的一个量保持不变，研究另两个量的变化规律

C．同时研究三个量的相互关系

D．以上三种方法都可以

小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“”字样的滑动变阻器，阻值分别为、、的定值电阻。

（1）小明连接了如图的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“×”并画出正确连线________。
（2）排除故障后，小明将定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到________（选填“a”或“b”）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为________A。
（3）接下来断开开关，取下的定值电阻，分别把它换成、的定值电阻，________分别读取相应的电流表示数，记录在表中：

实验次数	1	2	3
电阻	5	10	20
电流		0.2	0.1

 
由数据可知：导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。
（4）实验结束后，小明还想测量未知电阻的阻值，可在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。他思考了一下，向老师又要了一个开关，准备用剩下的一个电流表和一个定值电阻来进行测量（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）
电路设计：根据题意，在丙图中请把小明设计末完成的实验电路图补充完整_____（测量时电路元件接线不能更改）。
实验步骤：
①只闭合开关S，读出电流表的示数为；
②闭合开关、，读出电流表的示数为。电阻表达式：_____。（用字母表达）

图甲为测定 “ 小灯泡电功率 ” 的实验电路，电源电压为 4.5V ，小灯泡额定电压为 2.5V 、电阻约为 10Ω 。 

（1）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是 ________ 。 
（2）排除故障闭合开关，移动滑片 P 到某位置，电压表示数（如图乙所示），则此时灯泡消耗的实际功率额定功率________ （填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）。 
（3）小明继续移动滑变阻器的滑片 P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成 I-U 图像（图丙），根据图像，可计算出小灯泡的额定功率是________W 。 
（4）进一步分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增天，造成这一现象的原因可能是________ 。 
（5）小敏将原电路中酌小灯泡先后换接阻值分别为 5Ω 、 10Ω 和 20Ω 的定值电阻，探究 “ 电流与电阻关系 ” 。 ① 先将 5Ω 的电阻接入电路，移动变阻器滑片，使电压表示数为 2V ，此时电流表的示数为________ 。然后换接 10Ω 的电阻，为了保持电压表示数不变，此时滑动变阻器的滑片应 ________ （填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）移动。 
② 实验中为了保证接入 20Ω 的定值毛阻时，保持电压表示数不变，则滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω 。

在“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验中，小超设计了实验电路图（a），小枫觉得小超设计的电路图不够完善，于是他对图（a）进行了改进，增加了一只滑动变阻器连接到如图（b）所示的实物图中

（1）问：小枫增加一只滑动变阻器主要目的是什么？答：_________________________________________
（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．（要求：闭合开关S前，滑片位于最左端）__________
（3）实验中，小超在闭合开关S后，发现两电表的指针正常偏转，但总在晃动，不稳定，无法准确读数，造成此现象的主要原因可能是 ____。
（4）经重新调整后，通过改变电阻R两端的电压，电流表、电压表的示数如表中所示，对表格中的数据进行分析，你认为第_____________次实验的数据是有错误的，排除错误的数据后，可归纳得出的结论是_________。