在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样 

（1）请用铅笔连接完成电路。________
（2）小明连接完最后一根导线后就发现电流表有示数而电压表无示数，造成上述现象的原因分别是________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：________，并记下电流值；可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时，却发现无论如何电压表的示数总是大于1.5V，其原因是________。

在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：

电压U＝2V
次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

 
（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（_____）
（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应____________。
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是_____________________。
（4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么，
①更换电阻后电压表示数与更换电阻前相比的变化：____________。
②请你指出他在操作中的错误：____________________。
（5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：_______________。

在“用滑动变阻器改变电流强度”的实验中，图甲是实验电路图，图乙是滑动变阻器的示意图，R为定值电阻。

（1）若将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、C上，当滑片P向右(即向B点)移动时，滑动变阻器接入电路的有效部分电阻将    ，电流表的示数将_____，电压表的示数将_____ (以上三空选填“变大”、“变小”或“不变”)。
（2）若某同学将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、B上，当滑片P向左(即向A点)移动时，电流表的示数将_____，电压表的示数将____ (以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”)。

小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图甲所示。电源电压不变，为定值电阻，电流表A选用0～0.6 A量程，电压表选用为0~3 V量程，电压表选用为0~15 V量程，滑动变阻器上标有“ 1 A”的字样。请回答：

序号	电压表的 示数	电流表A的 示数I/A
1	1.0	0.1
2	2.0	0.2
3	3.0	0.3

 
乙
（1）按图甲正确连接电路后，闭合开关S，发现电流表A与电压表的示数均为零，电压表的示数不为零，则电路存在的故障是________。
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表的示数，得到一组实验数据，如表格乙所示。分析表中实验数据可得结论：________。
（3）实验中，记录电流表A与电压表的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图线，如图丙所示。在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于________。
（4）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”。下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是________（填字母编号）。

A．测量物体的长度

B．探究杠杆的平衡条件

C．用伏安法测量定值电阻的阻值

电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“ ”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-I/R图像。 

（1）如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打×并连接正确。________   
（2）实验时，当电阻箱接入电阻从10Ω变成15Ω时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向右移动，直到电压表示数为________V。   
（3）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是________。