小明总结两年来所做的探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来。
例如：甲实验是让木块在木板上做____________运动，通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小；乙实验中动能的大小是通过___________________间接反映出来的。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施，控制变量。例如，要研究摩擦力与压力的关系，就要多次改变压力，同时控制接触面的粗糙程度不变。做实验时我们改变压力的具体办法是_____________________；

要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变。具体办法是：换用___________并让它们从_______________由静止滑下。

一木箱置于水平地面上，现用水平推力去推它，若没有推动，则 （ ）

A．推力小于摩擦力	B．推力等于摩擦力
C．推力大于摩擦力	D．推力小于物体的重力

如图5所示，甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧“拉”。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（    ）

A．甲先脱手	B．乙先脱手
C．凳子原处不动	D．凳子向体重大的同学一方移动

杨杨同学梳理教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析错误的是（　　）

A．在甲图中，所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直

B．在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上

C．在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大

D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状

小科带着橡胶手套干完家务时，发现手与手套之间粘了些汗水后，手套就很难取下来。小科思考：物体之间的摩擦力大小与接触面之间的水量多少是否有关。于是，他利用弹簧测力计、小铁块、胶头滴管和玻璃台面的桌子设计并进行如图所示的实验。实验时，每次在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂抹均匀，然后用测力计水平拉着铁块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测量并记录摩擦力的大小。在实际操作过程中，小科发现弹簧测力计示数很难稳定，老师提醒其可用斜面代替弹簧测力计来完成该实验的探究。请你帮助小科完成该实验设计。

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