某中学科技创新兴趣小组制作出如图甲所示的水火箭。

实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图乙所示。
原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，水的反冲作用把瓶推向高空。
请解答下列问题：
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_____________________知识来解释。
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
猜想a：瓶塞插入深度不同；
猜想b：可能与瓶中水的体积有关；
猜想c：可能与瓶子的形状有关。
（3）选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml。实验发现，瓶塞插入深度不同，用气筒充气次数就不同（设每一次充入气量相同），目测记录实验数据如表。

瓶塞塞入深度	浅	深	更深
高度（m）	3	6	12

 
根据表格数据可以得出结论：______________________。

下列现象不属于利用大气压的实例是( )

A．塑料吸盘能贴在墙上挂衣物

B．医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管

C．真空包装的食品被压得紧紧的

D．用注射器能把药液注入肌肉里

洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案。
方案设计
①用刻度尺测出吸盘的直径d；
②将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
③用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力F的大小；
④计算出当地大气压强。
评估交流
洋洋同学说：我们的实验原理是____(用公式表示)，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在____、____等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大。洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减小测量误差。
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：洋洋和瑞瑞测出的大气压强p＝____(用已知物理量表示)；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是____。要准确测量，应该利用___(填仪器名称)进行测量。

我国国务院在2000年2月批准启动“西气东输”工程,这是我国的一项重大工程,其中“气”是指天然气,主要成分为甲烷CH₄．

（1）如图,集气瓶里盛有甲烷,U形管左右液面相平,将整个装置放置在阳光之下一定时间,液面_______,再将该装置放入黑暗中,若观察到液面仍保持原状,即可证明甲烷是________气体．
（2）天然气管道在第一次输送到用户家里时必须先在管道内充满氮气,这样做的原因是_____________．

据报道，在刮龙卷风时，其大气压强可以达到9.0×10⁴帕。在一座面积为200米²的简易平顶厂房中，当时的大气压强是1.0×10⁵帕，如果此时龙卷风从厂房房顶上方刮
过，那么大气对厂房房顶的作用力可能是___________牛，方向_______________。