如图是小欢和小乐探究“二力平衡条件”时的实验情景，回答问题：

（1）据图分析，此实验的研究对象是_____；小欢在实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度；松手后发现小车无法在原位置静止。小欢进行此实验的目的是探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力_____。
（2）小乐在进行上述实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置，结果小车保持原位置静止，在此基础上她又将小车扭转了一定角度，小车仍然在原位置静止，则此时F1与F2_____（选填“是”或“不是”）平衡力。

在下列各种说法中，正确的是（）

A．如果两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，则这两个力一定平衡

B．如果两个力平衡，则一定大小相等，方向相反，作用在一条直线上

C．受到平衡力作用的物体一定静止不动

D．保持静止的物体所受到的力不一定是平衡力

如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验，以下是他们的实验过程：

（1）把木块放在水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止。当左侧放400g砝码，右侧放500g砝码时，小木块也保持静止状态，经过分析是木块受到摩擦力的作用，摩擦力的大小为_____N（g＝10N/kg）。
（2）为了解决这个问题，将木块换成小车，如图乙所示。小车处于静止后，保持F₁与F₂相等，将小车扭转到如图乙所示的位罝，松手后，小车将_____（选填“保持静止”或“扭转回来”）；这一步骤说明二力平衡时，要满足两个力在_____上的条件。
（3）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，小明在图甲中小车静止的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将_____（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在_____物体上，才能使物体保持平衡。

如图所示，把挂衣钩的吸盘紧贴在竖直墙上，在挂衣钩上挂一个重为50牛的物体后处于静止。若不计整个挂衣钩的重，则挂衣钩的吸盘受到的摩擦力大小为_______牛。这是利用________的作用，让吸盘与墙之间产生较大的压力，从而产生了足够大的摩擦力。

如图是探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）图甲，在两边的绳套上挂等重的钩码，塑料板保持平衡，为了探究二力平衡时力的大小关系，需要进一步的操作是________。
（2）图乙，在两边的绳套上挂等重的钩码，并将塑料板扭转一个角度，使塑料板两侧绳子相互平行，松手后塑料板不能平衡。设计此实验步骤的目的是________。