如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：

（1）该实验 （填“能”或“不能”）探究质量守恒定律，原因是    。
（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是    。若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是    （举一例）。

化学课上老师表演了一个小魔术—“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体。如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：

该反应的化学方程式为____________________________；
（2）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________。
（3）小王同学对H₂S气体很感兴趣，通过查资料得知：H₂S气体有臭鸡蛋气味，水溶液是一种酸。他将H₂S气体通入硫酸铜溶液中，发现有黑色沉淀生成，同时溶液的酸性增强。试写出有关反应方程式__________________________。

获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO、CO₂、CH₄等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论:(已知:CH₄+4CuO4Cu+CO₂+2H₂O)

（1）同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO₂和H₂O对实验造成干扰，小组成员一致同意；
（2）同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是_____（用化学方程式表示）；
（3）同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH₄的思路不严密，认为需要在_____（填序号）间再增加一个装浓硫酸的洗气瓶（编号为F），才能证明含有CH₄；
（4）B装置的作用是_____。
（5）同学戊认为，该装置存在着_____重大安全隐患，小组成员一致同意。
（6）综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：

装置	实验现象/数据	实验结论
A	石灰水变浑浊	通过实验现象和数据，小组成员一致认为该气体样品中含有_____。
B	无明显现象
C	黑色粉末变成红色
D	装置D增重3.6g
E	装置E增重4.4g

 

检验某可燃烧的化合物是否含有氢、碳、氧3种元素，在该物质完全燃烧后还必须进行的实验是：①用带火星的木条检验；②用无水硫酸铜检验；③用澄清石灰水检验；④对反应物、生成物进行称量。以下选项中正确的是（   ）

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．②③

山茶油是一种绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取7.6克柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成22克二氧化碳和7.2克水，则柠檬醛中（ ）

A．只含碳、氢元素

B．一定含有碳、氢、氧元素

C．一定含碳、氢元素，可能含氧元素

D．含有的元素无法判断