如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体，现将密度为0．6×103kg/m3的正方体木块A放入容器中，木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1:3;在木块上表面轻放一个物块B（VA=2VB），A的上表面刚好与液面相平，如图乙所示．若将物块B单独放入此液体中，它静止时将（   ）

A．悬浮

B．漂浮

C．沉底

D．无法判断

实验兴趣小组为了探究物体所受的浮力大小与深度是否有关，将一个重力为G且密度大于水的长方体，用记号笔进行16等分，如图甲所示。用弹簧测力计分别挂在挂钩1和2处，浸入水中至第2条线与液面保持相平，如图乙、丙所示。观察弹簧测力计示数，并记下F₁和F₂的值。

（1）两次实验均将长方体浸入水中至第2条线（从下往上数），其目的是_______。
（2）实验小组发现：________（填实验现象），于是他们推导出两次实验中长方体所受的浮力相等。
（3）为了排除实验的偶然性，使实验结论更准确，还应增加实验的次数。那么在该实验的基础上，不提供其他器材，下一步的实验操作是____

小梅做饭时，把一个质量为100 g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则（ ）

A．土豆会浮在水面上	B．土豆会沉入盆底
C．土豆会悬浮在水中	D．不能据此判断出土豆的浮沉

为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细铁丝、水及其他简单辅助器材。

第一小组：探究金属块的下沉条件。
实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1：称重法。测量过程及示数如图1所示，则金属块所受的浮力为_________N。
方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图2所示，则排开水的体积为__________mL，根据F_浮＝G_排＝ρ_水gV_排可计算出浮力。
通过比较可知，金属块在水中下沉的原因是：物体完全浸没时，_____________。
第二小组：探究木块上浮的条件。要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述的方法__________（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：________________。
在生活中，我们不需要测量，也能直接判断出木块、塑料泡沫等物体在水中是上浮的。我们运用是通过比较木块和水的_____________的方法来判断物体的浮沉的。

小明是班里有名的“科学迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多科学知识．
（1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．“吸盘”利用____________________起固定作用．
（2）小明想比较一下豆浆的密度与水的密度哪个大，但手中没有密度计，也没有天平和量筒．于是小明用同一支筷子，使其分别直立地漂浮在水和豆浆中，筷子露出液面__________（填“多”或“少”）的密度大．