在一次测量小灯泡额定功率的实验中（电源由三节新的干电池串联组成），小刚连接了如图（A）所示的电路。

（1）同组的小明发现电路连接有错。小刚仔细检查后，只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率。请在图（A）中将小刚改动的那条导线上画“×”，并画出正确的连接方式_____。
（2）小灯泡上标有“2.5V”字样（灯泡额定功率约为1W），闭合开关后，发现电压表示数如图（B）所示，则应该将滑动变阻器的滑片P向______移动（选填“左”或“右”）。
（3）将电压表的示数调整到2.5V，如果此时电流表的示数如图（C）所示，则该小灯泡的额定功率是_____W。

小可将电源、开关、导线、滑动变阻器、 电流表和电压表接入电路,用“伏安法”测额定电压为2.5 V小灯泡的功率。

(1)请在图(a)所示的虚线框内画出实验电路图。______
(2)小可根据实验数据绘制了U-I图像,如图(b)甲所示。观察图像发现AB部分为线段，BC部分为曲线。为便于分析，将线段AB延长作出图像，如图 (b)乙所示。比较甲、乙两图像，发现两图像间的距离随着电流的增大而增大。说明 ____。 
(3)根据图像中B点对应的电压和电流值,计算小灯泡的电阻R=____Ω。

小金利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；___该实验中滑动变阻器的另一个作用是___．
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是__________________________；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少___Ω的滑动变阻器．
（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．他们在A、B间只接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确．闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是______________________________.

下面的电路图在电学研究中有多种用途：
（1）研究“电流、电压和电阻关系”，此时只改变滑动变阻器阻值，可以探究电流与____________的关系；
（2）可用于“伏安法测电阻”，实验时小明观察到两个电表的示数如下，则测得R的电阻是______________欧；
（3）将电阻R换成小灯泡L，可以测定“小灯泡额定电功率”。若小灯泡的额定电压为2.5V ，当闭合开关，滑片处于某一位置时，电压表的示数如下所示，则要让小灯泡正常发光，应将滑片向____________（填“左”或“右”）

某兴趣小组在测量额定电压为2.5伏小灯泡电功率的实验中，实验电路如图甲所示。

(1)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到_____________________；
(2)实验时,电压表和电流表读数记录下表中,实验结束后,同学们想知道小灯泡的额定功率,却发现没有测小灯泡正常工作时的电流,能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率?有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R,再利用P_额=U²_额/R求出小灯泡的额定功率，请判断是否可行并说明理由____________；

实验次数	1	2	3	4
电压U/伏	1.0	2.0	3.0	4.0
电流I/安	0.10	0.17	0.23	0.25

 
(3)有同学将表中数据转换为图乙的U−I曲线，由图可知小灯泡的额定功率为_________瓦。