太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下研究：

(1)调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图甲所示；
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图乙、丙、丁所示。
分析以上实验过程和现象可知：
(1)实验过程中，敲击音叉，使其_____发声，且应控制音叉发出声音的响度_____（选填“相同”或“不同”）；
(2)比较图中的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度_____（选填变大、变小或不变），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有_______作用，相当于_________透镜对光线起的作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有_____作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系；
(3)实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于 20000Hz 的_____声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。

一只电铃放置在玻璃钟罩内，接通电路，电铃发出声音；当用抽气机把玻璃钟罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则（）

A．电铃的声音比原来更加响亮

B．电铃继续振动，但听不到声音

C．电铃的振动停止了

D．电铃停止振动，但能听到声音

下列关于“声”现象，正确的是（  ）

A．一切正在发声的物体都在振动

B．声音在真空中传播的速度最大

C．音调越高说明声源振动的幅度越大

D．市区内要求汽车“禁止鸣笛”是在声音的传播过程减弱噪声

“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）

A．空气可以传声

B．锣鼓声响度很小

C．观察者离声源很远

D．锣鼓声传播速度很小

老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 （ ）

A．教室窗户开着，没有回声

B．教室长度不足，回声与原声混在一起

C．教室长度不足，不产生回声

D．教室各堵墙的回声相互抵消了