如图为电动机的原理示意图，请回答以下问题。

（1）甲乙丙三幅图中，线圈处于平衡位置的是________。
（2）通电后，图甲中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中cd段导线所受磁场力的方向_____，为了让通电线圈持续同向转动，需要增加什么装置________。

小黄同学做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：（    ）

A．实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是发电机

B．实验装置左侧运用的原理是电磁感应现象

C．实验装置左侧运用的原理是磁场对电流的作用

D．实验装置右侧产生将机械能转化成了电能

老师在课堂上演示了电磁感应实验后，许多同学在课外进行了实验探究：

（1）小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究。当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图甲所示），实验成功了！小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想。
猜想：_________。
实验设计：________。
（2）小张设计了一种环保型手电筒（如图乙所示）：使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间来回运动，灯泡就能发光，而且来回摇晃得越快，灯泡就越亮。这种手电筒是根据____原理制成的，其获得电能的过程是____能转化为电能。

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴所在的实验小组进行了如下实验：用漆包线分别在两颗大铁钉上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路，探究前，他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁通过的电流越大，磁性越强
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强
探究过程如图所示：他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。

(1)实验中他们是根据电磁铁是否吸引大头针来判断电磁铁是否具有磁性，同时根据_________来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)比较图________，可以验证猜想A是正确的。
(3)比较图______，可以验证猜想B是正确的。
(4)比较图___，可以验证猜想C是正确的；仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_______。
(5)滑动变阻器在电路中的作用是_________。

在下列设备中，利用了电磁感应原理工作的是（   ）

A．电磁铁

B．动圈式话筒

C．喇叭

D．电动机