请分析、比较以下几组化学反应，得出结论．

组别	化学方程式	结论
Ⅰ	6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 CO2+H2O═H2CO3	反应物相同，生成物不同， 原因________ ．
Ⅱ	Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O	反应物相同，生成物不同， 原因________ ．
Ⅲ	C+O2（充足） CO2 2C+O2（不充足）2CO	反应物相同，生成物不同， 原因________ ．
Ⅳ	2KClO32KCl+3O2↑（反应缓慢） 2KClO32KCl+3O2↑（反应迅速）	反应物相同，反应速率不同， 原因________ ．
实践与应用	科学探究正努力实现对化学反应的控制，很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质．若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应，可生成一种重要的化工原料，反应的化学方程式如下： 2CO2+6H2X+4H2O，推断X的化学式是________ ．

 

下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

A．比较二氧化碳的含量

B．研究二氧化锰的催化作用

C．研究蒸发快慢影响的因素

D．实验中水的作用

校化学兴趣小组同学进行了如下实验，丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号	KClO3质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g
②	1.2g	CuO0.5g
③	1.2g	MnO20.5g

 
(1)上述实验应测量的“待测数据”是____。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更__(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜(CuO)粉末，再将黑色粉本放入试管中，向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡。
（实验(3)目的）探究氧化铜的_____。
（实验结论）氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。

下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（）

A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B．等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应

C．等质量的Fe粉和Zn粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应

D．向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液

小晨同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作。她的具体做法是：取 10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下：

反应过程	反应前	反应后
质量变化（不含容器质量）	34.3g	32.7g

 
若反应后，双氧水分解完全且氧气全部逸出，不计水分的蒸发，请完成下列问题：
（1）随着反应的进行，小晨会发现反应的反应速度再逐渐减慢，原因是_____；
（2）反应得到氧气的质量是_____g；
（3）二氧化锰在反应后的质量是____g；
（4）反应最后容器中水的质量是多少____？