在探究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照图(a)中所示的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计)。


甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图(a)所示。乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图(b)、(c)所示。各小组的实验数据记录在表格中。
表一(甲小组)
| 表二(乙小组)
| 表三(丙小组)
|
实验序号
| 物体的重力(牛)
| 弹簧测力计的示数(牛)
| 实验序号
| 物体的重力(牛)
| 弹簧测力计的示数(牛)
| 实验序号
| 物体的重力(牛)
| 弹簧测力计的示数(牛)
|
1
| 1.0
| 0.6
| 4
| 1.0
| 0.7
| 7
| 1.0
| 0.8
|
2
| 2.0
| 1.1
| 5
| 2.0
| 1.3
| 8
| 2.0
| 1.6
|
3
| 3.0
| 1.6
| 6
| 3.0
| 1.8
| 9
| 3.0
| 2.3
|
(1)由所学知识我们知道:若不计绳重和摩擦,使用动滑轮可以省一半的力,根据以上小组的实验,请求出他们所用动滑轮的重力为_______N。
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:____________________________
(3)如果家里安装日光灯,你认为更合理的为_______图。