小科按照实验要求，设计测量未知定值电阻R_x阻值（范围为400~600Ω）的实验。器材：干电池两节（总电压为2~3V），电压表（量程0～3V、0~15V）、电流表（量程0~0．6A、0~3A）、滑动变阻器（500Ω 0．5A）各一个，开关、导线若干。

（1）要求一：测算出Rx，且实验过程中不能拆接电路。
小科设计实验电路如图甲。请分析：
①小科在设计实验前通过估算发现，用所提供的电流表无法测量出电路中的电流，其原因是__________________________________________________________。
②实验时，先将变阻器滑片P移到某一位置a处，读出电压表示数为U₁，U₁即为电源电压；再将变阻器滑片P移到另一位置b处，读出电压表示数为U₂，则U₁-U₂就是此时滑动变阻器两端的电压。根据相关数据计算R_x的阻值。实验中滑片P所在的a、b处分别对应的位置是：_____________________________________。
（2）要求二：增加一个电学器材实现R_x阻值的直接读取，且电路只能连接一次。小科增加了一个阻值可连续调节且可读数的变阻器Y，重新设计了图乙电路。实验步骤如下：①先闭合开关S、S₁调节滑动变阻器使电压表示数为2V；②再断开开关S₁，闭合开关S₂，_____________________________，读取此时Y的数值。Y的示数即为R_x的阻值。

小敏用图甲所示电路来测定某定值电阻的阻值。  

（1）闭合开关后，发现只有一只电表的指针发生偏转。请结合图甲电路分析产生此现象的原因是____________________________________________。   
（2）排除故障后，进行三次实验，测得数据如上表。表中第二次实验的电流可从图乙中读取，根据这三次测得的数据求得此电阻的阻值为________欧（保留一位小数）。   
（3）下列实验电路图中，也能够得出定值电阻R_x阻值的电路有________。 

今天，科学老师布置了一个任务，让同学利用买来的电学实验箱，用伏安法测量其中的一个电阻的阻值。下面是柯雪做的实验，请你和她一起补充完整（______）。

（1）根据电路图将实物图补充完整（导线不能交叉）。
（2）闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的___________（填“左”或“右”）端。
（3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，滑动滑动变阻器，示数不变，其可能原因是______________________。

A．R1短路	B．R1断路
C．滑动变阻器R2短路
D．滑动变阻器R2断路

 

（4）排除故障后，电压表和电流表示数如上图所示，则R₁的电阻是___________欧。
（5）测出这组数据后，柯雪迅速整理器材，你认为可行吗，为什么？_____________________。

在“测定导体电阻”的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5 欧，滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”。

(1)图甲是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；（____）
(2)某次实验中，电压表的示数如图乙所示，读数为________________伏；
(3)电路连接正确，实验数据记录如下表所示，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据_____________________

实验序号	1	2	3	4
电压/伏	0.6	1.2	1.8	2.4
电流/安	0.12	0.24	0.36	0.48

 

期末复习中，同学们用如图所示的电路复习完成不同的电学实验。他们选用的器材有电源电压恒为6V，定值电阻标有（），滑动变阻器（），电流表（）、电压表（）各一只，开关一个，导线若干。请你一起完成以下问题：

（1）晓彤在探究“电流与电压的关系”的实验中，正确连接电路，开关闭合后，需要改变电阻两端的电压，提醒她在具体的操作过程中需要注意的________。
（2）小雪在探究“电流与电阻的关系”的实验中，仅凭上述的实验器材还不能够完成，你认为还应该增加的器材是________。
（3）小南用该电路做“测量阻值”的实验，当电压表示数为0.15V时，电流表的示数为0.02A，计算得出电阻值为，跟定值电阻标定的阻值差异较大，请你分析产生这种差异的原因。________
（4）“探究电流与电压的关系”的实验中，需进行多次测量，以下实验中多次测量的目的与该实验相同的是________（填字母编号）

A．“探究影响浮力大小的相关因素”时，将水换成其他液体多次测量

B．“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同阻值的定值电阻，多次测量

C．“反应快慢的测试”时，让被测试者重复多次实验，测出接住刻度尺的位置

D．用电压表和电流表测导体电阻时，多次测量电阻两端的电压和通过的电流