在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：
猜想一：……
猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。
为此他设计了如图甲所示的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒

请你帮助小雨回答下列问题：
（1）探究“猜想一”时，应使用质量不同的钩码从相同的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量泡沫塑料块下移的距离，从而比较出重力势能的大小。
根据实验操作，请你合理表达出猜想一：     
（2）为了探究“猜想二”他设计以下实验数据记录表。请你帮他完成表格中
带“     ”的内容。

实验次数	钩码质量（克）		泡沫塑料块下移的距离（厘米）
1
2
3

 
（3）实际操作时，他发现有几次泡沫并没有发生移动，其原因可能是

2018年8月15日，ETC用户义乌绕城高速正式免费通行。某同学发现高速公路旁有如图所示的限速标志，为什么呢?他猜想：①限速是因为在相同情况下，速度越大，汽车滑行的距离会越长；②大车限速小是因为相同情况下，大车滑行的距离比小车要长。为此，他用小球模拟汽车，让小球从光滑斜面上某位置自由滚下，测出它在水平面通过的距离。他进行了甲、乙、丙三组实验，其中，。

（1）设甲、乙、丙三组实验中小球刚滚入水平面时的初速度为v_甲、v_乙、v_丙，则它们的三者的大小关系是________。
（2）要验证猜想②，应选择甲、乙、丙三组实验中的________进行比较；
（3）多次实验后发现，s₁=s₃＞s₂，由此可知：________。

A．猜想①正确，猜想②错误	B．猜想①错误，猜想②正确
C．猜想①和猜想②都正确	D．猜想①和猜想②都错误

如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与________的关系；实验时，它是通过观察________，从而判断钢球动能的大小。   
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目 的是使小车在水平面运动的起始________相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小 车在不同的水平面受________的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将________。

如图所示的单摆，小球在ab间往复摆动的过程中，下列说正确的是(    )

A．小球在a点时的动能最大	B．小球在b点时的动能最大
C．小球在c点时的动能最大	D．小球由c到口的运动过程中，重力势能不断转化为动能

某班同学在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验时进行如下思考：
（1)有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球_____，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．

小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：
建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是_____；
建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）．从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应_____。
（2）小红猜想：动能的大小可能与物体的密度有关；为了验证猜想，老师提供如下器材，刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。
小红组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。

请你帮小红完成实验方案设计_____。