小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源电压6V保持不变，灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，图a是测定灯泡的额定功率的电路。

（1）完成图a电路元件实物的连接。（注意导线不能交叉）________
（2）小明按图a连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是_________________。

A．滑动变阻器断路

B．电压表与灯泡接触不良

C．滑动变阻器短路

D．小灯泡短路

（3）小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图b所示，则灯泡的额定功率是_________________。
（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是_________________。

小王在进行“测量小灯泡的电功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表(0～0.6A、0～3A)、电压表(0～3V、0～15V)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若干。

（1）小王在实验中电流表应该选择  的量程。
（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到 (填写“A”或“B”)
（3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的  。(填写序号)

A．小灯泡短路

B．小灯泡的灯丝断了

C．小灯泡的灯座接触不良

D．变阻器滑片放在了最小阻值处

（4）排除故障后，移动滑片，测得下表所示的三组数据，小灯泡的额定功率为 W。

（5）小王发现，由表中数据计算可知：小灯泡亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是    。

小云同学为了测定不同电压下小灯泡的电功率，按如下实物图进行实验：已知小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约10Ω左右。
(1)请用笔画线代替导线，将下图的实物电路连接完整（连线不得交叉）。_____

(2)小云连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡逐渐变暗。你认为小云实验操作中存在的问题是______。
(3)小云做了如上表三组实验后,准备继续测小灯泡在3V时的功率,突然想到另外一种方法：只要根据第一组数据算出灯泡电阻，其他电压下的功率只要根据公式P=U/R算出即可，这种方法是否科学？若不科学请说出原因________。

组别	电压（Ｖ）	电流（安）	电功率（瓦）
1	1.5	0.2
2	2.0	0.25
3	2.5	0.28

 

李翔用如图所示电路做“测量小灯泡电功率”实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V。

⑴ 李翔在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图甲所示，则李翔接下来的操作是_____________________ 。
⑵ 电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发观灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近3V，则故障原因可能是___________________________________ 。
⑶ 排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图乙所示，由此可知，小灯泡的额定功率为______W。
⑷ 实验中，李翔通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，在对测量的数据进行记录和处理时，李翔设计了图表格，请你评价表格设计的合理性，并说明理由_________________________________________________ 。

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路。

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是_________________。
（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图_________________所示的电路。
（3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V₁有示数，电压表V₂无示数，则电路发生的故障是_________________________。
（4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L₁和“6V 4W”灯泡L₂按图丙电路连接，再正确接入电流表。经分析，能测出灯泡_____________的额定功率。