乙炔（C₂H₂）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC₂）与水反应生成，同时生成一种白色固体。
（查阅资料）电石主要成分为碳化钙（CaC₂），它没有可燃性。
（提出问题）白色固体是什么物质？
（做出猜想）小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；
猜想二：_____________；
猜想三：Ca（OH）₂。
他的依据是____________。
（交流反思）经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_____________。
（进行实验）（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到______________，证明猜想二不成立。
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入______________，有白色浑浊出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：____________。
结论：白色固体是Ca（OH）₂。
（拓展应用）某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火，其中的可燃物是________，且该反应放出大量热，使可燃物达到_______________。
（交流反思）通过上述实验可知，电石在保存和运输时的注意事项_______________。

下列区别两种不同物质的方法合理的是（）

A．用蒸馏水区别四氧化三铁与氧化铁

B．用酚酞试剂区别稀硫酸溶液与稀醋酸

C．不用其他试剂，只需要组内试剂就可以鉴别氯化钡、氢氧化钠和硫酸铜

D．用石蕊试液区别稀烧碱溶液与澄清石灰水溶液

某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞试液时，发现溶液变成红色，过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。

（提出问题）
溶液的红色为什么会变成无色呢？
（猜想与假设）
猜想一：可能是NaOH与空气中的CO₂反应了。
猜想二：可能是酚酞与空气中的O₂反应了。
猜想三：可能是与NaOH溶液浓度大小有关。
（讨论交流）
（1）小组同学集体讨论后认为猜想一不正确，原因是_____。
（设计并实验）
（2）为了验证猜想二，小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中从_____(选填“a”或“b”)口通入密度比空气大的稀有气体，将试管内的空气排尽，然后通过注射器滴入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，过一会儿红色仍然消失。故猜想二错误。
（3）为了验证猜想三，小组同学继续进行如下实验探究：

由此得出结论：_____。
（拓展延伸）
小组同学查阅资料得知，酚酞(以H₂In表示)其实是一种极弱的酸，在pH值为8～10的环境中才能正常工作，当pH值过高时，其结构发生改变，致使它变为无色，遇碱溶液变红的变化可表示为：H₂In(无色)  In^2－(红色)。
据此信息写出H₂In与NaOH反应使溶液变红的化学方程式：_____。

从C、H、O、S、Ca五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质，将其化学式填入空格中。
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体 ；
（2）可用来改良酸性土壤的碱 ；
（3）具有吸水性、可用来干燥某些气体的酸 ；
（4）造成酸雨的主要污染性气体_____ ____；

杭州自八月实施垃圾分类，下面展示了生活垃圾的分类和回收的部分环节，请回答：

（1）生活垃圾中的“废铜烂铁”属于__________（选填流程图中的选项）
（2）厨房垃圾在沼气池内被氧化分解过程中，________能转化成内能等，沼气池内温度升高。
（3）若某垃圾焚烧发电厂每天处理垃圾500吨，每吨垃圾可产生热量5.76x10焦，如果这些热量的25%可转化为电能，则每天能发电________焦耳。
（4）垃圾焚烧产生的烟气中含有害气体，如HCl、SO₂和CO等，其中石灰浆可以吸收的气体有_______和_______。