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题干

下列各种物质的名称或俗称和化学式表示的是同一种物质的是()
A.生石灰,大理石,CaCO3B.火碱,纯碱,NaOH
C.铁锈,氢氧化铁,Fe(OH)3D.熟石灰,消石灰,Ca(OH)2
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2015-11-06 03:19:27

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同类题1

据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾。某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究:

提出问题1:固体A中的成分是什么?
猜想与假设:甲同学:只有CaCO3;乙同学:CaCO3、Ca(OH)2
实验与探究:甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
实验内容
实验现象
实验结论
甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸.
有气泡产生
自己的猜
想正确
乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,
向滤液中滴加酚酞试液。
溶液由无色
变为红色
自己的猜
想正确
 
反思与评价:小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是  ;而乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分。
提出问题2:溶液B中溶质的成分是什么?
猜想与假设:丙同学:KOH、K2CO3丁同学:KOH、Ca(OH)2
表达与交流:结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是     。为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为 ,小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。

同类题2

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气,某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新,设计了如图甲所示的实验装置。

(实验原理)
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上,硬质玻璃管透光性好,不影响实验现象的观察;
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;
③打开D装置中的阀门,气体就会从左向右依次进入各装置。
(实验过程)
步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B),打开阀门,观察硫在空气中燃烧的现象;
步骤二:将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A),观察硫在氧气中燃烧的现象。

(交流讨论)
(1)硫在空气中燃,生成的SO2气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是________________________(用化学方程式表示);
(2)气流能从左向右作定向流动的原因是_________________________。
(拓展应用)
小丽同学认为,运用该装置设计原理,还能进行其它有毒气体的实验,同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置,用以完成“CO还原氧化铜”实验。
(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是_______________;
(4)实验时,小丽同学先打开止水夹和阀门,过一会儿再点燃酒精灯,她这样操作的目________。