酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。
（1）化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液，现将其任意编号：A、B、C、D、E，然后两两组合进行实验，其部分现象如表（微溶物视为可溶物）：

实验	A＋B	A＋C	A＋D	B＋C
现象	产生气体	产生沉淀	产生沉淀	产生沉淀

 
①写出溶液B、C中溶质的化学式：B_______________，C_______________。
②写出溶液A与D反应的化学方程式________________________。
（2）我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其主要化学原理如下：
；

回答下列问题：
①X的化学式为_________________。
②将碳酸钠和碳酸氢钠的混合物10g充分加热至质量不再改变，冷却，称量剩余固体质量为6.9g，则原混合物中碳酸钠和碳酸氢钠的质量比为_________（写最简比）。

一包白色粉末，由 CuSO₄、CaCO₃、 BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH 中的两种或两种以上混合而成。为探究其组成，进行如下实验：

（1）由实验①可知原白色粉末中一定不含有________。   
（2）取实验①滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，则原白色粉末中一定含有________。   
（3）为进一步探究原白色粉末的组成，向无色溶液 B 中通入二氧化碳，产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定还含有________。

“灰水粽”是指用草木灰的浸出液(俗称“灰水”)浸泡糯米做成的粽子，这种粽子颜色微黄、清香软糯，小乐对制作“灰水粽”的草木灰产生了浓厚的兴趣，展开了如下探索：

（查阅资料）①糯米中加入食用碱可起到中和微生物生成的酸、软化食物纤维等作用；
草木灰中富含钾盐，只要成分是K₂CO₃，还有少量KCl.②碱石灰能吸收水分和二氧化碳气体．
（实验）检验草木灰的成分，并测试草木灰中K₂CO₃的质量分数（草木灰中其他成分遇到盐酸不产生气体）
（1）取适量草木灰于烧杯中，加足量水浸泡，过滤得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于试管中，滴加几滴酚酞试液，观察到酚酞试液___，则说明草木灰的浸出液呈碱性．
（2）写出检验草木灰的浸出液中存在的Cl^-的实验方法：___；
（3）小乐用图示装置(图中夹持仪器已略去)测定草木灰中K₂CO₃质量分数，实验中通过测定C装置质量的增加量来计算K₂CO₃质量(草木灰中其他成分遇稀盐酸不产生气体)，实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用除了可搅拌B、C中的反应物外，还能___．
（4）有人认为通过测定C装置质量的增加量来计算K₂CO₃的质量，其结果偏大，原因是___.

小明同学在学习“常见的酸”这一课时，观察到了老师在课堂上做的黑色氧化铜粉末与稀盐酸溶液反应加热后溶液变成了黄绿色，这与含铜离子的溶液颜色为蓝色的现象不符，小明对此现象产生了疑问，并设计了实验探究为什么氯化铜溶液会出现黄绿色。
一、提出问题：氧化铜与稀盐酸反应为何得到黄绿色溶液？
二、建立假设：
假设1：加热后液体温度较高，导致氯化铜溶液变成黄绿色。
假设2：硫酸铜溶液和硝酸铜溶液都是蓝色的，可能是氯离子影响了溶液的颜色。
假设3：（1）____________________。
三、设计并进行实验：取3支试管编号1、2、3，分别加入等质量的氧化铜粉末和稀盐酸溶液加热反应，得到3支黄绿色的氯化铜溶液。
取试管1，待其冷却后发现溶液颜色（2）____________________。
取试管3，加入适量的水进行稀释，观察溶液的颜色。
四、实验结果及结论：
小明发现，试管1中溶液仍为黄绿色，试管2中溶液变为蓝色，试管3中溶液变为蓝色，于是他得出结论：（3）______________。
五、反思：在化学实验过程中，当遇到实际现象与我们的预期的不一致时，我们应该（4）_____（多选）
A、认真思考，设计实验去探索现象背后的原因。
B、书本上的都是对的，不必去理会。
C、对书本涉及到的知识点提出质疑，并且去探索。

为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠浓溶液已变质，小九同学先取2mL试样于试管中，而后进行如下实验，其中不能达到目的是（　 　）

A．加入足量盐酸，观察现象	B．加入澄清石灰水，观察现象
C．加入氯化钡溶液，观察现象	D．通适量CO2气体，观察现象