请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站，“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物． “碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发．

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“3号站”的对应物质为_____（写一种）；
②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为_____________（写一个）；
③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为_____（写一种物质化学式），“稀盐酸”列车能走完全程．

氢氧化锂（LiOH）是一种白色晶体，有辣味，强碱性，具有碱的通性，能吸收空气中的水分，且易溶于水，微溶于酒精，有腐蚀性，可用做光谱分析的展开剂、润滑油。
（1）若将氢氧化锂固体敞口放置在空气中一段时间，固体的质量______（填“变大”或“变小”或“不变”）。
（2）若将下列三种物质分别与氢氧化锂溶液混合，其中能与氢氧化锂发生反应的有_____(填字母）。
A、氧化铁 B、稀盐酸 C、氯化镁

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

实验步骤	实验现象
①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解	无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液	现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液	现象B

 
对固体猜想：猜想Ⅰ：全部是Na₂C0₃；猜想Ⅱ：全部是NaOH；猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂C0₃。
（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是___，说明氢氧化钠已经变质，所产生的气泡成分是_____（写化学式）。
（2）若X是澄清石灰水，现象A有白色沉淀，则白色沉淀物是___。现象B为无色酚酞试液变红色，该实验___（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。
（3）若X是CaCl₂溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是：现象A 为___，现象B为无色酚变______色。
（4）说出NaOH固体需要密封保存的另一个体现NaOH固体物理性质的原因是具有___性。

从HCl、NaCl、NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂几种溶液中取出其中的两种混合。

（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合有_____。
（2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为_____。
（3）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是_____。

类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论错误的是（）
①CO能与Fe₂O₃反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu；
②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu(OH)₂也能使无色酚酞试液变红色；
③有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物；
④中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应；
⑤碱溶液呈碱性，能使无色酚酞变红，则呈碱性的溶液一定是碱溶液。

A．②③④⑤

B．①②⑤

C．①⑤

D．③④⑤