如图所示是氢气和氧化铜反应的实验装置图。请分析回答：
(1)在实验过程中看到的现象是:_______
(2)实验结束时，为了使生成的红色物质不变黑，合理的操作顺序是______（填“A”或“B”) 。

A．先停止加热，继续通氢气直到试管冷却

B．先停止通氢气，继续加热直到试管口的水珠消失

一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用。请回答下列问题：

（1）物质的性质决定其用途。因为一氧化碳具有______________性，所以可用作燃料。
（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的实验。请指出实验中能证明发生了化学变化的证据_________(写一条)。

某教师提供下列仪器和药品(铁架台等未画出),让学生进行氢气还原氧化铜的探究实验,请你回答下列问题:

(1)装置B的作用是_____。
(2)确认氧化铜被还原为铜的现象是_____，确认反应有水生成的现象是_____。 
(3)某学生在实验后发现所得的固体中除有一种紫红色物质外，还有一种砖红色物质，产生疑问。后在查阅有关资料中，找到这样的叙述，氢气还原氧化铜的反应分两步进行:第一步，氢气将氧化铜还原为氧化亚铜(Cu₂O)(砖红色)2CuO+H₂Cu₂O+H₂O，第二步，氧化亚铜与氢气继续反应生成铜(紫红色)Cu₂O+H₂2Cu+H₂O，根据这个知识，请分析该学生在这次实验中所得该砖红色物质的原因可能是_____。
A 部分氧化铜没有被还原 B 反应中加热时间不够 C 停止加热后铜又被氧化为氧化亚铜

(2017·甘肃金昌)早在春秋战国时期，我国就开始生成和使用铁器了。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某校科学兴趣小组利用如图所示的装置进行炼铁原理的实验探究(夹持装置省略)。请按回答下列问题：

(1)写出装置A中反应的化学方程式：_________。
(2)装置B的作用为______，写出其中反应的化学方程式：_____。
(3)当装置D硬质玻璃管中看到的现象为_______、装置E中看到的现象为_____时，说明装置D中反应发生了。
(4)同学们在讨论实验时，发现该装置存在一个不环保的缺陷，请你指出来：______。

某同学用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是：①测定出通氢气前后Ⅱ的玻璃管（包括内容物）的质量差；②测定出通氢气前后Ⅲ的U形管（包括内容物）的质量差；③计算出氢元素和氧元素的质量比。

(1)为了实验的安全进行，他在实验前，先对Ⅰ装置产生的气体进行__________。
(2)若测得水中氢、氧元素的质量比大于1：8，下列原因中不可能导致这一结果的是（____）

A．Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置	B．Ⅲ装置后缺少干燥装置
C．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝	D．CuO没有全部被还原