下列认识或做法中，正确或可行的是（ ）
①江南是鱼米之乡，江南人以大米为主食是因为大米中含有人体需要的全部营养素
②铁能和稀硫酸、CuSO₄溶液、Cu（OH）₂发生置换反应
③碘液能鉴定淀粉的存在，而硫酸铜溶液可鉴定蛋白质的存在
④用过量的CaCO₃提纯混有盐酸的CaCl₂溶液
A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢?
（提出问题）镁是否能与水反应？
（实验探究）在两个烧杯中，A烧杯中加入等量的冷水和镁条，B烧杯中加入等量的热水和镁条，用酚酞指示剂。实验过程和现象如图：

（反思与总结）
（1）小明得出的实验结论是 。
（2）小明发现B试管放置空气中一会儿溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了。于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：

小明通过实验验证了自己的猜想是正确的。

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，除D外，均含同种金属元素，且该元素的化合价在A中最低，C中最高。它们存在如上右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，且均有A生成。C是常见红色颜料，D是常见气体单质，(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题：

(1)A的名称  ；
(2)C的化学式为  ；
(3)写出D与E反应的化学方程式： 。

绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿（Cu₂ (OH)₂CO₃），铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿，进行实验。

① 连接装置如图，并检查装置的气密性。
② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。
（1）A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有
（2）B装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中有  
（3）C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？
   。

有部分氧化的镁样品6.4克与200克稀硫酸恰好完全反应，反应后所得溶液质量为206.2克。
（1）6.4克样品中镁元素的质量是多少？_______
（2）所用稀硫酸溶液溶质质量分数是多少？____