阅读下面材料，然后按要求作文。（50分）
曾担任过美国总统的安德鲁·杰克逊在妻子逝世后，对自己的健康状况非常担忧，他的家人已有好几个人死于瘫痪性中风了，杰克逊认定他也会死于这种病症，因此，他一直在阴影中极度恐慌地生活着。一天，他正在朋友家与一位小姐下棋，突然手就垂了下来，整个人非常地虚弱，脸色苍白，呼吸沉重。他乏力地说：“它还是来了，我得了中风，我的左腿瘫痪了。”和杰克逊下棋的那位小姐问他：“你怎么知道的？”杰克逊回答：“刚才我在我的左腿上掐了几次，但是一点儿感觉也没有。”“可是，先生，”那位小姐说，“你刚才掐的是我的腿呀！”
读了这个故事，你有怎样的想法？请联系生活体验和认识写一篇记叙文或议论文。
要求：立意自定，题目自拟，不要脱离材料的范围，不要套作，不少于700字。

作文

日月如梭,流年似水。几个月前还在中考考场上奋笔疾书的你,此刻已经带着对未米的无限憧憬,走进80中学的校园,步入自己三年的高中生涯。

然而,面对着高一的新生活,你可能充满了很多复杂的情绪:欢喜、惊讶、兴奋、不安、迷惘甚至苦闷……

请用你的笔记录下自己在高一的点滴生活,表达自己对青春、对学业、对未来等等的感悟或理解。
要求:选取典型事件,描写要有细节,抒发真情实感,自拟标题,写一篇记叙文不少于700字。

阅读下面的文字，按要求作文。
学好数理化，走遍天下都不怕。
——中国七八十年代，恢复高考初期，社会流传口号
如果允许复旦大学单独招生的话，我建议第一门先考语文，考完立刻判卷子。语文不合格的，下面的功课就不用考了。语文你都不行，别的是学不通的。
——中国七八十年代，著名数学家、时任复旦大学校长苏步青
中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为三个方面六大素养：文化基础——人文底蕴，科学精神；自主发展——学会学习，健康生活；社会参与——责任担当，实践创新。
——教育部2016年发布《中国学生发展核心素养》、2017年颁布《新课程标准》
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄袭。

阅读下列材料，根据要求写作。
①得黄金百斤，不如得季布一诺。
②反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。
③恃德者昌，恃力者亡。
④智者千虑，必有一失;患者千虑，必有一得。
⑤仁而威，惠而信，修身而天下服。
⑥太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。
上面的材料均出自《史记》，阅读后你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意，并合理引用， 写篇议论文。 要求选好角度，文体特征鲜明，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。