某气体可能由CO、H₂、水蒸气中的一种或几种组成。小科利用下图的装置探究其成分，已知无水硫酸铜遇水会变蓝色。

（1）甲装置中盛放的液体是________ 。   
（2）实验过程中观察到无水硫酸铜不变色，澄清石灰水变浑浊，则原气体中一定含有________ （填化学式），同时乙装置中黑色固体变________色。

某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CO₂、CO和Cu，还可能有Cu₂O。已知 Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu，微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。

（1）该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处？____
（2）为验证产生的气体是CO₂和CO的混合物，将混合气体进行如下操作：
实验中观察到____现象，则证明是CO₂和CO的混合气体。
（3）探究红色固体中是否有Cu₂O。设计一个简便的实验方案，如下表所示。

实验步骤	向剩余固体中加入稀盐酸反应后，静置
实验现象与结论	现象：_____；结论：红色固体中有Cu2O
化学反应方程式	____

 

学生研究性学习小组对炭粉与氧化铁反应产物中的气体的成分进行研究：
假设：该反应的气体产物有二氧化碳和其它气体。
设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应。测定消耗炭和氧元素的质量和生成二氧化碳的质量。
查阅资料：氮气不能跟炭粉和氧化铁发生反应，也不跟碱溶液发生反应，可用来隔绝氧气。
收集证据，验证假设：

操作步骤和实验现象	简答
①取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合，放入质量为48.2g的B玻璃管中。	B玻璃管和氧化铁、炭粉的总质量为 。
②仪器：打开弹簧夹，往贮气瓶中注入水。
③先通入一段时间纯净、干燥的氮气。	其目的是： 。
④夹紧弹簧夹后，加热氧化铁。	B玻璃管内的现象是：   。
⑤停止加热，再通入一段时间纯净、干燥的氮气。	其目的是： 。
⑥实验完毕后，冷却至室温，称B玻璃管和固体总质量为52g，称A瓶连液体增重1.2g。	B玻璃管连固体减少的质量 A瓶连液体增加的质量（填大于、小于或等于）。
⑦结论：根据数据处理结果，得出原假设 （填成立或不成立）。

 

(2018·河南)如图所示的装置可以做CO还原Fe₂O₃的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO₂和H₂O。

(1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式。______
(2)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法。______
(3)若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因。______

在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究。

查阅资料：（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
提出问题：（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
实验探究：（1）按右图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论_______（选填“合理”或“不合理”）。
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_________________
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。
为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。
② 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按右图探究。

方案
现象	溶液变红	产生_____
结论	清液有氢氧化钠	清液有碳酸钠

 
②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是__________________________。他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。
实验结论：经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
反思交流：乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是______________________。
拓展应用：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的________。

A．Ba(OH)2溶液

B．CaCl2溶液

C．Ca(OH)2溶液