水是生命之源，用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：

①试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2∶1
③甲试管内产生的气体能燃烧，
④该实验说明水是由氢气和氧气组成的
以上描述中正确的是(   )

A．①③

B．②③

C．②④

D．①②③

根据电解水实验装置图回答下列问题： 

（1）指出电源的正、负极：A是________。   
（2）通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的：________   
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：________。说明水由________。

用H₂O作反应物或反应物之一，经过一步反应无法制得的是（）

A．Cu(OH)2

B．H2

C．Ca(OH)2

D．H2CO3

电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
（提出问题）电解水后的液体一定呈中性吗？
（查阅资料）甲图所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。

（实验与讨论）三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。
（1）实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7。
（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。

乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。
经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可
能是酸不足。

（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色。乙同学的溶液中红色仍不消失。丙同学的溶液中红色   。
（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用PH试纸来测定溶液，原因是  。
乙同学向溶液中滴加酸使溶液中红色刚好褪去。因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是   。
（解释与结论）用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。

如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是(　　)

A．水电解是化学变化

B．分子由原子构成

C．水电解前后原子的种类没有变化

D．水是由氢气和氧气组成