阅读下面的材料，根据要求写作。
“匠心”已成为当今社会各行各业使用率较高的词语之一。何谓匠，匠即为灵巧，巧妙；何谓匠心，匠心指能工巧匠的心思。一本《匠人精神》的书，讲述了造就匠心精神的三条途径；一曰“守”，即以理想为基础坚守与专注，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；二曰“破”，即以思考为基础，在突破和完善中超越；三曰“离”，以创新为基础，在颠覆成见中寻求新发现。
对于匠心精神，你有怎样的感触与思考？请根据材料，结合时代发展及个人生活体会，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

请以“品位”为题，写一篇不少于800字的文章，要求“夹叙夹议”。

阅读下面提示，根据要求写一篇不少于800字的文章。 

日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。”

你的人生中有过这样的“琐事”或者“细微处”吗？
要求：综合材料内容及含义，确定立意，明确文体（除诗歌以外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，按要求作文。

莫言在诺贝尔文学奖获奖感言中为我们讲述了这样一个故事：上世纪六十年代，学校里组织我们去参观一个苦难展览。我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水，我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水，我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，他睁着眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，每当想起他，我就深感歉疚，这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭；当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

请你根据这则故事，自拟题目，自定主题，写一篇不少于800字的文章。文体不限（诗歌除外）。

阅读下面的材料，根据要求写作。

金秋时节，阳光明媚，某小学三年级某班想组织一次周末秋游活动。可这个活动消息发到班级群里，得到的反馈却让人震惊：40个人的班级只有4个人能去，其余孩子均有1个或多个周末兴趣班。

对上述现象你怎么看？
请根据你的感悟和联想，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。