在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

春风习习，送来绿意；秋风瑟瑟，引来肃杀。家风、作风、文风、学风、抢购风、环保风、娱乐风、文明风……生活中的“风”真可谓举不胜举。有人追风，有人随风，有人逆风，有人观风，有人煽风……人们对“风”的态度也是多种多样。

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则成长所要付出的代价……

对于野菜，在农谚中有“春灵芝，秋蒿草”的说法。意思是：如果在春天采食野菜的嫩芽，有败火、养颜、补气、祛毒之功效，价值顶得上灵芝草；如果到了秋天，那么就一钱不值了，只能当作柴禾烧了。

古代老子说：“少则得、多则惑。是以圣人抱一为天下式。”

当代中国佛教协会会长一诚大师说：“现代人都不是饿死的，都是撑死的。”